如何将描写写得更生动.ppt

* 在关键处驻足，慢说细微之处 ——如何将描写变得更生动 那天，他在雪地里罩住了一只小鸟。 他扫开一块雪，露出地面，用一枝短棒支起一面大的竹筛来，下面撒些秕谷，捧上系一条长绳，人远远地牵着，看鸟雀下来啄食，走到竹筛底下的时候，将绳子一拉，便罩住了。 【运用演示 1】 1、细化动作法：具体写出动作的全过程 教你几招: 天啊！要迟到了。我（ ）开被子，（ ）下床来，（ ）衣服，（ ）上鞋子，几步（ ）进洗手间，然后（ ）下毛巾，在脸上（ ）了几下，然后嗖地 （ ）出寝室。  你来试试 天啊！要迟到了。我（ 踢 掀 ）开被子，（ 跳 ）下床来，（披 ）上衣服，（ 穿 ）上鞋子，几步（ 冲 ）进洗手间，然后（拉 扯 ）下毛巾，在脸上（ 抹 ）了几下，然后嗖地 （蹿 ）出寝室。  你来试试 【运用演示2】 我看见一个小姑娘，年龄不大，长得很瘦，穿得也很差。 ①“小”到什么程度？②怎么个“瘦法”？③穿得有多“差”？ 我看见一个小姑娘，只有八九岁光景， 瘦瘦的苍白的脸，冻得发紫的嘴唇，头发很短，穿一身很破旧的衣裤，光脚穿一双草鞋。 （冰心《小橘灯》） 通过问问题的方式添加。 她骂他懦夫 1.尽你的最大的努力，将这句话充实起来。 2.运用你的想象，适当添加动作、神态、语言、心理、场景等。 添加语言描写 她骂他道：“你真是个懦夫！” 添加动作描写 她用手指着他的鼻子骂道：“你真是个懦夫！” 添加神态描写 她早已被气得脸色铁青，于是怒睁杏眼，用手指着他的鼻子骂道：“你真是个懦夫！” 添加心理描写 她早已被气得脸色铁青，但她还是不断地告诫自己：不要生气！不要失态！不要骂人！最后她终于还是忍不住了，于是怒睁杏眼，用手指着他的鼻子骂道：“你真是个懦夫！” ﹙1﹚通过问问题的方式添加。 ﹙2﹚ 适当添加动作、神态、语言、心理、场景等。 2、添加内容法。 母亲背着大包吃力地走着。 母亲倾斜着身子，脚步也略显凌乱。一个比瘦弱的她小不了多少的大包重重的压在她的身上，像要把她压垮似的。她的两只手奋力地抓住大包，手上的筋清晰可见。她的手不停地交换着位置，仿佛想趁那交换的一瞬缓解压力。几缕发丝像要为她掩饰紧皱的眉头而落到额前，浸湿在汗水中……??? 语文课开始了，老师把改好的试卷发了下来。在拿到试卷之前，我紧张得要命，非常担心自己考砸了。 3.景物烘托法：用景物自然地表现出内心的感受。 天阴沉沉的，不时刮来阵阵冷风。风刮到我身上，我不由自主地打了一个寒颤。教室里静悄悄的，只听见“沙沙”的发试卷的声音，“咚！”一个同学不小心把书碰到了地下，我的心随之猛跳不已。 *