生动的人物描写.lnk.ppt

生动的人物描写 制作：余登春 学习目标： 《宝贝上学记》节选 走到教室门口跟老师问好后，可儿转身看着我：“妈妈，五点半来接哦！”我答应了，它才放心地走进教室。 走到教室门口，可儿一路上听故事带来的好心情瞬间飞得无踪无影。匆匆与老师问好后，他马上转身看着我——分明的，我见到他小小的眉宇间写满了担忧，连眉头都纠结起来了。“妈妈，五点半来接哦！”他张开小嘴急切地说。我赶忙伸手拍了拍他小小的肩，打出一个OK的手势。 于是，他小小的嘴角立刻微微上翘，笑意那么神速的漾满了双眸，如水中涟漪层层荡开...... 生动的人物描写的魅力： 肖像描写：揭示人物身份、境遇、所处的社会环境，以形传神，表现人物内心世界和性格特点。 行动描写：展示人物精神面貌，直接体现人物性格。（在人物描写中有重要地位。） 语言描写：表达人物情感，反映人物性格特征，折射出人物所处时代的特点。 心理描写：是人物在特定环境下的心理活动。揭示人物内心，刻画人物性格。 练笔 欣赏录相，注意观察细节，运用生动的人物描写方法写一个小片段。 描写人物的好词佳句 （1）描写人物外貌的词语 虎头虎脑 眉清目秀 面红耳赤 白净柔嫩 满面红光 满头银发 目光炯炯 双目如潭 火眼金睛 浓眉大眼 慈眉善目 气宇轩昂 高大魁梧 英姿飒爽 衣着得体 （2）描写人物表情的词语 眉开眼笑 破涕为笑 捧腹大笑 笑逐颜开 满面春风 洋洋得意 和颜悦色 悠然自得 容光焕发 神采飞扬 气势汹汹 神情沮丧 愁眉苦脸 没精打采 泪流满面 （3）描写人物心情的词语 心花怒放 满心欢喜 归心似箭 心旷神怡 心潮起伏 心悦诚服 心事重重 忧心忡忡 心如刀绞 悲痛欲绝 怒火中烧 心惊胆战 心慌意乱 心急如焚 心灰意冷 * * * * * * * * 知识与能力：学习人物描写的方法，并初步掌握生动 形象的人物描写。 过程与方法：在课堂上感受生动的人物描写，并在过 程中掌握生动的人物描写的方法。 情感态度与价值观：培养观察生活，捕捉生活中美 的习惯和能力。 肖像描写的浓墨重彩 貌似可喜，实则可畏 ......一语未了, 只听后院 中有人笑声,说:我迟了,不曾迎接远客!黛玉 纳罕道:这些人个个皆敛声屏气,恭肃严整如 此,这来者系谁,这样放诞无礼?心下想时,只 见一群媳妇丫鬟围拥着一个人从后房门进 来。 这个人打扮与众姑娘不同,彩绣辉煌, 恍若神妃仙子: 头上戴着金丝八宝攒珠髻, 绾着朝阳五凤挂珠钗,项上戴着赤金盘螭 （chī） 璎珞圈,裙边系着豆绿宫绦,双衡比目玫瑰 佩,身上穿着缕金百蝶穿花大红洋缎窄裉（kèn） 袄, 外罩五彩刻丝石青银鼠褂,下着翡翠撒花 洋绉裙。一双丹凤三角眼,两弯柳叶吊梢眉,身量苗条, 体格风骚,粉面含春威不露, 丹唇未启笑先闻。 美丽俊俏，狡猾刁钻。 语言 侧面描写 外貌 (林黛玉)心中想着,忽见丫鬟话未报完,已进来了一位年轻的公子:头上戴着束发嵌宝紫金冠,齐眉勒着二龙抢珠金抹额, 穿一件二色金百蝶穿花大红箭袖,束着五彩丝攒花结长穗宫绦,外罩石青起花八团倭锻排穗褂,登着青缎粉底小朝靴。面若中秋之月,色如春晓之花,鬓若刀裁,眉如墨画,面如桃瓣,目若秋波。虽怒时而若笑,即瞋视而有情。项上金螭璎珞,又有一根五色丝绦,系着一块美玉。 两弯似蹙非蹙笼烟眉,一双似喜非喜含情目。态生两靥（yè）之愁,娇袭一身之病。泪