怎样让笔下的人物活起来.ppt

远远望去，那清澈的湖水在微风的吹拂下波光粼粼。“二月春风似剪刀”，是的，只见它把柔嫩的柳叶儿妹妹剪成了只只帆船，飘入湖水中，乘风扬帆，不断地向前前进，仿佛在寻找知识的宝库。阵阵微风带着嫩荷的清香,扑面吹来，沁人心脾。水中条条金鱼欢快畅游、嬉戏，惊散出圈圈涟漪。湖边树上的鸟儿，也欢快地嬉戏着，还不时地唱着欢乐的歌，与不远处教学楼上琅琅的读书声应和着。 分别从嗅觉、触觉、视觉、听觉、想像五方面，各用一句话描写的基地湖。 运用多种修辞手法从多种感官上进行描写. 怎样让景物活起来 怎样让笔下的人物 主讲：东风中学 汪选辉 活 起 来 写人物的常用方法 1. 肖 像 描 写 2. 语 言 描 写 3. 动 作 描 写 4. 神 态 描 写 5. 心 理 描 写 6. 通过景物描写烘托人物。 让人物活起来的常用方法 传神的肖 像 描 写 2. 个性化的语 言 描 写 3. 典型化的动 作 描 写 4. 眉宇间见精神的神 态 描 写 5. 洞幽烛微的心 理 描 写 6. 寓情于景的写景烘托。 一、传神的肖像 描写 外形是理解人物的钥匙. ----果戈里 怎样描写肖像 选取最能突出人物个性的肖像来描写。 具体写作:写整体—写局部—写特写 运用恰当的比喻和适当的夸张进行描写。  描写最能突出人物个性的肖像。 鲁迅在《孔乙己》中，写“孔乙己是站着喝酒而穿长衫的唯一的人。” 他“青白脸色，皱纹间时常夹些伤痕”，“穿的虽然是长衫，可是又脏又破，似乎十多年没有补，也没有洗。” 鲁迅通过对孔已己个性化肖像的描写，充分表现了孔已己的自命清高、死要面子、好吃懒做的性格特征。  运用恰当的比喻和夸张进行描写。 《故乡》中，杨二嫂是“凸颧骨、薄嘴唇，两手搭在髀间，没有系裙，张着两脚，正象一个画图仪器里细脚伶仃的圆规。” 寥寥几笔，恰当的比喻,一个曾经的豆腐西施，现在的尖酸刻薄的中年妇女的形象呈现在我们目前。 具体写作: 写整体—写局部—写特写 整 体 　 身高五英尺左右，两肩极 宽,仿佛要挑起整个生命的重荷 及命运的担子，而他给人明显 的印象就是他能担负得起。 ——坚强性格 局 部－面部 他的脸上呈现出悲剧，一张含蓄了许多愁苦和力量的脸；火一样蓬勃的头发，盖在他的头上，好像有生以来从未梳过；深邃的眼睛略带灰色，有一种凝重不可逼视的光；长而笨重的鼻子下一张紧闭的嘴，衬着略带方形的下颏，整个描绘出坚忍无比的生的意志。 刚毅、坚强、沉郁、执着的性格 特写--手 　　拿起一枝笔，人们可 以看见他那只有力的大手。 ——刚毅性格 二、个性化的语言描写 人们常说“言为心声”，就是说一个人的语言能反映出他的心理活动和思想感情。   请同学们再看下面的一个例子。 1928年初，夏明翰同志因叛徒出卖被捕，在刑堂上，敌人满脸杀气地问： “你姓什么？” “姓冬。” “胡说！”敌人拍着惊堂木，“你明明姓夏，为什么乱说？” 夏明翰从容不迫地说；“你们把黑说成白，把天说成地，把杀人说成慈悲，把卖国说成爱国。我姓夏，就当然应该说姓冬。” “多少岁？” “共产党万岁！” “籍贯？” “革命者四海为家，我们的籍贯是全世界。”夏明翰越说越激昂。 夏明翰同志简短的几句话，把敌人的刑堂变成了“舌战”的战场。斗得敌人无言以对,表现了一个革命者的气概.  描写语言要注意: 抓住语言的精华，不要面面俱到。抓住最能表现人物个性的语言,使读者“闻其声而知其人”,要立片言尽显精神。    同学们看下面两个有趣的小故事。 俄国著名的寓言作家克雷洛夫的皮肤生得较黑，偏偏他又喜欢穿黑衣服。一天，他遇到两个穿得花里花俏的公子哥儿。其中一个见到克雷洛夫就对他的同伴儿说：“看哪，飘来一朵乌云！”克雷洛夫应声答道：“怪不得青蛙高兴得叫了！” 德国诗人歌德的作品，曾受到某一位无知的批评家的尖刻指责。一天，歌德在公园里一条只能通过一人的小径上散步，迎面来了那位批评家。他冲着歌德嚷道：“我向来没有给傻瓜让路的习惯！”歌德不慌不忙地让到一旁，笑容可掬地说：“而我恰恰相反。”。” 上面两个故事里，都只写了一句对话，但把人物