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《销售人员培训学院》
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类别:
编号:
上海市闵行区
教育科学研究项目
申请书
课题名称 基于Moodle平台的信息科技
主题活动资源的设计与研究
申请人 徐 庆
申请人单位 闵行三中
申请日期 2007年8月
课题名称
基于Moodle平台的信息科技主题活动资源的设计与研究
课
题
负
责
人
姓名
性别
年龄
职称
工作单位
电话
邮编
学术专长及在各级学术团体中的职务
徐庆
女
31
中一
闵行三中
200240
课堂教学、网站建设和设计
已获得的主要研究成果或发表的论文:
1、《创造动感物理课堂》在中国教育学会中小学计算机教育专业委员会与《中小学信息技术教育》杂志社举办的课件评比中获一等奖。
2、课题《构建高中信息科技课过程性评价平台的实践研究》获闵行区第十四届教育科研类成果评比三等奖。
3、科研论文《WebQuest在网页制作课程中的应用》发表在全国信息技术核心刊物《中小学信息技术教育》2004.6
4、编写中学教材《中学信息科技(第二册)》,该书由上海科学普及出版社出版,全国发行。
5、科研论文《校园内部Windows NT局域网的组建》发表在市级刊物《计算机教与学》2000.6
6、科研论文《以任务为驱动,激发学生创造性思维》获闵行区“教学一得”论文评比三等奖,并发表在市级刊物《计算机教与学》2000.2
7、科研论文《多媒体教学软件辅助化学实验教学》发表在《上海电教》2002.1
课题组主要成员
姓名
性别
年龄
职称
工作单位
专长
分工
卞 茳
女
31
中一
闵行三中
课堂教学
课程资源建设
朱安庆
男
52
中高
闵行三中
程序设计
网站设计指导
张丽军
男
25
中二
闵行三中
图像处理
课程资源建设
胡陈红
男
24
中二
闵行三中
课堂教学
课堂实践
一、立论依据 (研究目的、意义)
本课题是在新一轮的课程改革背景下提出的。新课程标准提出了全新的教学理念,全新的教学方式和评价方式,倡导学习者主动学习、协作学习。在现行的信息技术学科教学中,存在着学生学习兴趣与教材内容不一致的现象,如何将教学内容与学生的兴趣相结合,如何将教材中那些枯燥内容、深奥概念转为形象化的操作活动让学生学习理解,如何综合地运用各部分知识去解决一些实际问题,新课程所倡导的主题活动教学能很好地解决这些问题。
在此背景下,原先积累的很多教学资源就不再适合,需要改造。并且,随着教学内容的变化,大量新的教学资源就需要开发和制作,特别是主题活动学习资源,在目前相当匮乏。因此我们学科迫切需要建设一个开放共享、动态更新、与课程改革同步并面向师生的主体学习资源平台,以适应高中信息技术新课程教学需要。
在资源建设上我们借助Moodle平台。Moodle是基于“社会性建构论”(属于建构主义理论的一种)开发的,功能主要有:创建课程页面、发送Email通知、创建课程大纲和进度计划、发布和评判作业、组织课程资料、成绩管理等。Moodle的在线教学模块采用可自由组合的动态模块化设计,教师组织在线教学时就象搭积木一样简单有趣。因
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