《让语言亮起来的方法》.ppt

* * * 大山中学 孔寿荣 学习目标 1、在作文中善用修辞手法。 2、了解常用的修辞手法。 什么是修辞？ 修辞就是修饰文字词句，运用各种表现方式，使语言表达得更准确、更鲜明、更生动、更有力。 1、微风吹来，小草出来了，鸟儿鸣叫了，春天来了。 2、当一丛丛稀稀拉拉的小草从地底探出脑袋时，当柔嫩的柳枝在徐徐微风中吐出嫩芽时，当第一朵娇艳的报春花在晨曦中贪婪地吮吸着晶亮的甘露时，当第一朵洁白的浮云悠闲自在地飘荡在湛蓝明净的天时，当羽翼刚长丰满的鸟儿在枝头兴奋的鸣叫时，有一个温柔的声音告诉我：春，来了。 用拟人：使读者对所表达事物产生鲜明的印象，产生强烈的感情，引起共鸣，更加生动形象。 示例原句：考试成绩好，回家才有好日子过。改句：考试成绩是家长的晴雨表,优秀是晴天,及格是多云,不及格是暴风雨。 原句：祝福你。 改句：祝福是雪，问候是花，变成雪花飘到你家。 用比喻：可增添色彩美 示例原句：祝你一天到晚幸福快乐。改句：一片树叶代表快乐，我就送你森林；一滴水代表祝福，我就送你大海；一根针代表思念，我就送你仙人球。   用排比：可增气势 示例 原句：广场上人很多。 改进：广场上人山人海。 原句：心眼小。 改句：心眼小得像针鼻儿。 原句：农民们说：“这苗真绿”。 改句：农民们说：“看见这样新绿的苗，就嗅出白面包子的香味来了”。 运用夸张：可以突出所写对象的特点，激发读者的想象，增强表达效果。 示例 原句：我向往幽闲，我喜欢清纯，我心仪静谧，我追寻祥和…… 改句：我向往（“采菊东篱下”的那种）幽闲，我喜欢（“清水出芙蓉”的那般）清纯，我心仪（“人迹板桥霜”的那片）静谧，我追寻（“低头弄莲子”的那股）祥和… 引用古诗文：能使文章语言更加形象生动，使人回味无穷。 小练习（辨析修辞手法） 1、深秋，枯黄的树叶像飞舞的黄蝶从树上飘落下来，地上尽是落叶。 （比喻） 2、小河清澈见底，如同一条透明的蓝绸子，静静地躺在大地的怀抱里。 （拟人） 3、书是钥匙，能开启智慧之门。书是阶梯，帮助人们登上理想的高峰。书是乳汁，哺育人们成长。 （排比） 4、李医生给人看病，药方没开，病就好了三分。 （夸张） 5、“少壮不努力，老大徒伤悲” 我们应该把握时间，好好学习。 （引用） 善用修辞手法 常用的修辞手法：比喻、拟人、引用、排比、夸张、对比、对偶、反复、反问、反语、设问、借代。 应用本节课所学（善用修辞手法），以“读书的乐趣”为题写1至2段的片段小作文。 课堂小练笔 读书的乐趣 子曰：“学而时习之，不亦悦乎。”读书，如同一杯杯香浓的茶；读书，如同一集集精彩的电视；读书，如同一首首优美的歌曲，蕴含了无限的乐趣。当夜幕降临的时候，我总喜欢到知识那无边无际的海洋去遨游一番，书是人生的一件快事。是多么的遐意，多么的舒畅！?　? 在闲暇之余，我喜欢去翻翻《名人名言》和《论语》。“白日莫空过，青春不再来”它让我懂得时间宝贵。“留得青山在，不愁没柴烧”它让我有了不怕失败的心灵。“我们爱我们的民族，这是我们自信心的源泉”它让我学会了热爱祖国。 作业 运用这节课所学的让语言亮起来的方法：善用修辞手法，以《读书的乐趣》为题写一篇600字左右的作文。 　　 　 要让笔下文采飞扬，今后必须广采博学增加语言积累。 教师寄语 向生活学习，向美文学习，多做课外摘抄，多记诵古诗文。 谢谢大家，再见！ * * *