九年下第一单元第一课《沁园春·雪》导学案.doc

九年下第一单元第一课《沁园春·雪》导学案 主备：赵智 副备：吴启东 审核人： 时间：2016年9月 一 预习准备 1、背景了解 这首词写于1936年2月。遵义会议确立了毛泽东在全党全军的领导地位。毛泽东率长征部队胜利到达陕北之后，领导全党展开反抗日本帝国主义的伟大斗争。在陕北清涧县，毛泽东曾于一场大雪之后攀登到海拔千米、白雪覆盖的塬上视察地形，欣赏“北国风光”过后写下了这首词。 2、给下列加点字注音 沁园春（ ）莽莽（ ）分外（ ）妖娆 ( )稍逊（ ）今朝（ ） 3、解释下列词语的意思，并借此读懂全诗 惟余： 莽莽： 大河： 顿： 须： 妖娆： 折腰： 惜： 输、逊： 文采、风骚： 一代天骄： 俱往矣： 风流人物： 二 合作探究 （一）、整体感知。 4、上阕以 描写 的表达方式为主，写的是北国壮丽的雪景，饱含着作者 热爱祖国大好河山 的感情。 5、下阕以 议论、抒情 的表达方式为主，纵论了 历代英雄人物，抒发了 诗人的伟大抱负 。 （二）理解分析 6、总写北方雪景的句子是： 北国风光，千里冰封，万里雪飘。 它描写出 冰天雪地、广袤无垠 的景象。 7、“望”字统领的内容有： 长城内外，惟余莽莽；大河上下，顿失滔滔。山舞银蛇，原驰蜡象，欲与天公试比高。 8、“惟余”强调 白茫茫的壮阔 的景象，“顿失”表明 变化之快，威寒之烈。 9、“山舞银蛇，原驰蜡象”描绘出在大雪飘飞中山势和丘陵绵延起伏 的样子，化静为动， 充满着生机和活力。 10、文中虚写的景象是 须晴日，看红装素裹，分外妖娆。 这句话的效果是 想象雪后初晴红日白雪交相辉映的景象，在眼前苍茫的雪景中翻出新的景象。 11、“江山如此多娇，引无数英雄竞折腰”这句在全词中所起的作用是承上启下 12、“惜”字统领的内容是 秦皇汉武，略输文采；唐宗宋祖，稍逊风骚 。一代天骄，成吉思汗，只识弯弓射大雕。 这番评价的作用是为下文揭示主旨作铺垫。 13、作者用“惜”字的目的是含蓄地批评历代帝王们长于武功，短于文治，才能不足。 14、本文的主旨句是 俱往矣，数风流人物，还看今朝 ，说说它的含义和作用。 今朝的风流人物一定会不负历史使命，超越历史上的英雄人物，具有更卓越的才能，创造空前的伟业。表现了诗人坚定地自信和伟大的抱负。 三 课堂检测 15、本词上阕写景，融入 热爱祖国山河之情， 下阕评论历史上卓有成就的五位帝王，抒发颂扬了 当代人民大众之情。 16、对北方雪景的描写逼真传神。 其中既有静景描写，如 “千里冰封”， 又有动景描写，如“万里雪飘”， 还有化静为动的，如“山舞银蛇，原驰蜡象”。 这样动静结合的作用是 动静相衬，使雪景富有生机和活力 17、“莽莽”“滔滔”都用叠词， 作用是 使音韵和谐铿锵，富有语言气势 18、作者评价五位帝王时的语气有何不同？ 对前四位帝王的评价用“略输”和“稍逊”显得含蓄委婉，而对成吉思汗的评价用“只识”则有了明显的讽刺意