借物抒情作文训练课件.ppt

借物抒情 学习目标： 1、通过教材回顾，理解借物抒情。 2、通过分析课文和例文，掌握借物抒情的具体技法。 3、通过片段练习，学会用借物抒情的方法写作文。 什么是借物抒情？ 通过描绘事物来抒发感情的手法叫做借物抒情。 借物抒情=描写+抒情 借物抒情的手法有什么作用？ 可以化抽象为具体，使得感情的抒发更加生动。 可以多角度、多层次地写出复杂细腻的感情。 回顾课文，初探写法: 写海燕抓住了哪些特征？ 特征类别 文中举例 动作特征 外形特征 生活特征 回顾课文，初探写法: 写海燕抓住了哪些特征？ 特征类别 文中举例 动作特征 一会儿碰着波浪，一会儿箭一样直冲向乌云。高傲的飞翔；勇敢地叫喊，像个精灵大叫，号叫 外形特征 海燕像黑色的闪电 生活特征 海燕在暴风雨来临之前，常在海面上飞翔。是暴风雨的预言者。 回顾课文，初探写法: 写海燕抓住了哪些特征？ 特征类别 文中举例 动作特征 一会儿碰着波浪，一会儿箭一样直冲向乌云。高傲的飞翔 外形特征 海燕像黑色的闪电 生活特征 海燕在暴风雨来临之前，常在海面上飞翔。是暴风雨的预言者。 另外的特性：生长特性； 形成特性 回顾课文，初探写法: 抒发了什么情感？（ ） 为什么这样的情感寄托在海燕上，而不是其他动物？（ ） 对革命先驱者的赞颂 海燕的形象和革命者先驱者的形象相契合 小结： 我们可以看出，借物抒情的文章，选取的“ 物” 和抒发的“ 情”之间有某种“ ”，二者能 够借助“ ”建立联系，从而有效抒发作者 的情感，表达其思想和志趣。 契合点 联想和想象 校园里的海棠树 ①我校的校园里，有一棵孤零零的海棠树。 ②它是一棵古老的树，学校扩建修楼时，特意把它留了下来的。学校的学生和老师们，几乎天天都从它旁边路过。它的树干灰褐色，很粗壮，从根部就分成好多杈。整棵树的枝叶繁密，形成庞大的圆形树冠。 ③春天，香气馥郁的探春花在乍暖还寒的春风里争相吐芳，满园的碧桃花绽开红红的笑脸也早早迎接春的到来。可海棠树却似乎不那么着急。它的枝头只有几片小小的椭圆形的绿叶，有的枝头还光秃秃的。难道它还没汲取够大地的精华吗？还在努力集聚阳光和雨露的能量吗？ 阅读例文，再探技法： ④我们从它旁边走过，把搜寻的眼光投向离它不远的花园，追随那儿的姹紫嫣红。我们甚至忘了它的存在，孤零零的它独自守候时而嬉闹时而安静的校园小路。不知什么时候 ，海棠树也悄悄开花了，白色的单瓣小花，密密麻麻，缀满枝头，在绿叶的陪衬下，显得素雅秀气。此时，已经是盛春了，淡紫的丁香，红艳的刺玫，早就把校园打扮得花枝招展，海棠花的美丽，似乎很难受到人们的青睐。 ⑤夏天，烈日炎炎，海棠的叶子越来越茂密，颜色也越发深沉。树底下，经常有小孩子在嬉戏玩耍，那圆形的树冠，似一把大伞，带给孩子们难得的绿荫。孩子们走了又来了，它默默不语，聆听者孩子们的笑声，读书声 甚至悄悄话。暑假来临，孩子们挥手告别，只有它，安心守候着校园，伴着它的，是头顶的风雨和脚下的大地! ⑥秋天，海棠的叶子渐渐发黄，在秋风的吹送下哗啦啦作响。仔细一看，那枝头上，挂上了一个个红黄相间的果子。那果子比一般的苹果小一些，长相也不怎么好看，但酸酸甜甜，清脆爽口。又一批孩子来到了校园，依然围着它做游戏。有胆大的孩子，偷偷爬上树，摘了果子吃。花园里的各种花木都带上了秋的颜色。校园里，最惹人注目的恐怕是那硕果累累的海棠树吧！ ⑦我突然明白，在春日里努力集聚能量，在夏日里默默忍耐寂寞和风雨，不就是为了秋日里带着满树的累累硕果华丽登场吗？ ⑧一年又一年，春去秋来。海棠树啊，你洒下的绿荫，你结出的果实，伴着多少孩子慢慢长大？哦，海棠树，其实你并不寂寞，许多像你一样默默付出的老师们，在校园里迎接朝阳，送走晚霞。春去秋来，一年又一年！ 小组合作交流： 1、仔细阅读第7段，你认为海棠树的主要特点是什么？ 2、阅读第8段，海棠树的形象特点可以上升为什么的精神品质，老师的什么精神品质与之相同？这样有什么好处？ 小结： 可见，借物抒情类的文章，首先要描写事 物的（ ），并适当运用多种表现手法， 描写尽量生动具体，这是抒情的基础。但写 物只是（ ），抒情才是（ ）。 特点 手段 目的 总结归纳： 找同点 抓特征 抒感情 技法 请观看下面几幅图片，从这几样事物的特点中能联想出什么含义或哲理？借此抒发什么情感？ 实战练兵： 一、《借物抒情》片段作文训练。选取自己喜欢的物，采用借物抒情的手法写一个150字-200字的片段。 1、第一部