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作文中的人物细节描写 霸州市实验中学 李文丽 我看见他戴着黑布小帽，穿着黑布大马褂，深青布棉袍，蹒跚地走到铁道边，慢慢探身下去，尚不大难。可是他穿过铁道，要爬上那边月台，就不容易了。他用两手攀着上面，两脚在向上缩；他把肥胖的身子向左微倾，显出努力的样子。这时，我看见他的背影，我的泪很快地流下来了。 ——《背影》 一、什么是人物细节描写？  指抓住生活中某个人细微而又具体的典型情节，加以生动细致的描绘。 二、人物细节描写有什么作用？ 1、可以刻画人物性格 2、可以深化主题 3、可以推动情节发展 4、可以渲染时代气氛、彰显地方特色 （三）写好细节的步骤有哪些？1、发现细节2、选择细节3、描写细节 （四）如何描写细节？ 1、动作——细化动作，延长过程 2、神态——细查神韵，善用修辞 3、外貌——细写外貌，抓住特征 4、心理——细腻心理，具体可感 5、语言——细构语言，符合身份 1、动作——细化动作，延长过程 学堂门上的锁匙放在先生家里；我先到学堂门口一望，便跑到先生家里去敲门。先生家里有人把锁匙从门缝里递出来，我拿了跑回去，开了门，坐下念生书，十天之中，总有八九天我是第一个去开学堂门的。等到先生来了，我背了生书，才回家吃早饭。?《我的母亲》 2、神态——细查神韵，善用修辞 这种穿透心灵的审视仅仅持续了一秒钟，接着便刀剑人鞘，代之以柔和的目光与和蔼的笑容。虽然嘴角紧闭，没有变化，但那对眼睛却能满含粲然笑意，犹如神奇的星光。而在优美动人的音乐影响下，它们可以像村妇那样热泪涟涟。《列夫托尔斯泰》 3、外貌——细写外貌，抓住特征 他生就一副多毛的脸庞，植被多于空地，浓密的胡髭使人难以看清他的内心世界。长髯覆盖了两颊，遮住了嘴唇，遮住了皱似树皮的黝黑脸膛，一根根迎风飘动，颇有长者风度。宽约一指的眉毛像纠缠不清的树根，朝上倒竖。一绺绺灰白的鬈发像泡沫一样堆在额头上。不管从哪个角度看，你都能见到热带森林般茂密的须发。像米开朗琪罗画的摩西一样，托尔斯泰给人留下的难忘形象，来源于他那犹如卷起的滔滔白浪的大胡子。?《列夫托尔斯泰》 4、心理——细腻心理，具体可感 我这才回忆到前几天的一件事。因为要开同级会，干事便在黑板上写广告，末一句是“请全数到会勿漏为要”，而且在“漏”字旁边加了一个圈。我当时虽然觉到圈得可笑，但是毫不介意，这回才悟出那字也在讥刺我了，犹言我得了教员漏泄出来的题目。《藤野先生》 5、语言——细构语言，符合身份 他愁苦地望着我泪水盈眶的眼睛，问：“那一半呢？”我说：“那一半送给乔元贞了。”父亲问：“为什么送给他？”我回答说：“他们家买不起书，老师规定，每人要有一本，而且得摆在课桌上，我只好把书用刀砍成两半，他一半我一半。”父亲问我：“你两人怎么读书？”我说：“我早已把书从头到尾背熟了。乔元贞所以考第一，是因为我把自己的名字写错了，把‘史承汉’的‘承’字中间少写了一横。”父亲深深叹着气。他很了解乔元贞家的苦楚，说：“元贞比你有出息。”?《我的第一本书》 下课之后 1、你认为这些同学里哪一个性格开朗外向？2、你认为同学八为什么要打扰其他同学？ 公交车上 1、如果以“和谐社会”为主题，请你选取视频中的细节，来展现这一主题。 2、我们都发现有位乘客受伤了，而且她的举动教育了车上的其他人，那么我现在给你一句话“她摔倒了。”请你运用我们刚刚所讲的写好细节的方法，将这句话写得更加具体。 作业 以视频1为材料，以“下课之后”为题，选取其中一个人物，进行描写。（100字左右 ）