21.陈涉世家导学案.doc

榆林市第一中学分校“三五六”高效课堂导学案 年级 九 上册 第 六 单元 古文 http// 课题 21．陈涉世家 课型 新授 设计人 王琦 审核人 备课时间 9.5 使用时间 课时 2 授课人 编号 1 班级 姓名 小组 学习目标 了解陈胜吴广起义这一事件，了解《史记》与司马迁。 积累文言词语。 重难点 积累文言词语，了解陈胜吴广起义的原因、经过。 预习案 一、自主学习 （一）基础达标 1.司马迁， （朝代）著名 家、 家。 2.本文选自 ，它是我国第一部 体 史，记载了从 到 长达 年的历史，共 篇。鲁迅称它是“ ”。 3.生字注音 鹄（ ） 铚（ ） 稷（ ） 闾（ ） 笞（ ） 蕲（ ） 罾（ ） 谯（ ） 当行（ ） 忿恚（ ） 谪戍（ ） 度（ ）已失期 宁（ ）有种乎 以数（ ）谏( )故 4.正确朗读文章，对照课下注解翻译文章。（有疑问的词语或句子要做好标记。） (二）初读感知 围绕着农民起义这一中心事件，本文是按什么顺序来记叙的？具体内容分析： 1.陈胜吴广发动起义的原因是什么？（直接、根本原因） 2.决定起义后，陈胜、吴广进行了哪些起义前的准备工作？ 3.陈胜、吴广发动起义的步骤有哪些？ 4.哪些词语或句子表现了起义军的浩大声势？结尾一句有什么作用？ 探究案 二、合作探究 （一）文言积累 1.找出下列句中的通假字并解释。 （1）发闾左谪戍渔阳 （2）为天下唱 （3）固以怪之矣 （4）将军身披坚执锐 2.一词多义：找出含有下列词的句子，并分别作解释。 会 数 然 令 书 之 次 以 3.古今异义词：说出下列词语的古今义。 怜 篝火 会计 十六七 亡 若 会 往往 4.词类活用：指出下列句中词类活用的字，并解释。 上使外将兵 指目陈胜 天下苦秦久已 威众 陈胜王 尉果笞广 法皆斩 被坚执锐 忿恚尉 固以怪之矣 5.准确翻译全文。 （二）研读赏析 1.联系文章内容，分析陈胜的人物形象。 2．司马迁为什么把陈涉归入“世家”？ 【小支架】 《史记》中的人物传记分三类：本纪、世家、列传。这是按传主的地位和影响划分的。介绍帝王的传记称“本纪”，介绍王侯的传记称“世家”，介绍为人臣及各方面的代表人物的传记称“列传”。 （三）展示交流 心得随笔： 训练案 三、自我检测 阅读“吴广素爱人……杀之以应陈涉。”一段，回答问题。 1.解释句中加点字的含义。 （1）广故数言欲亡（ ）（ ） （2）戍死者固十六七（ ） （3）死即举大名耳（ ） （4）藉第令毋斩（ ） 2.翻译文中下列句子。 （1）士卒多为用者。 （2）王侯将相宁有种乎！ 3.文中道出千古志士之胸臆的话是 。 4.吴广是个有勇有谋的人，请你说说在杀死将尉的过程中他的智谋表现在哪里？ 5.本文作者选材有详有略，这一段文字是详写还是略写，为什么这样安排？ 四、自助迁移 （一）课外链接 1.下文是《陈涉世家》的结尾部分。理解文意，结合课文内容，谈谈你对陈胜的看法。并说说从中懂得了哪些道理。 陈胜王凡六月。已为王，王陈。其故人尝与庸耕者闻之，之陈，扣宫门曰：“吾欲见涉。”宫门令欲缚之。自辩数，乃置，不肯为通。陈王出，遮道而呼涉。陈王闻之，乃召见，载与俱归。入宫，见殿屋帷帐，客曰：“伙颐！涉之为王沉沉者！”楚人谓多为伙，故天下传之，伙涉为王，由陈涉始。客出入愈益发舒，言陈王故情。或说陈王曰：“客愚无知，颛妄言，轻威。”陈王斩之。诸陈王故人皆自引去，由