人教版九年上册三单元10课《我的叔叔于勒》.doc

《我的叔叔于勒》教学设计 讷河市龙河镇友好中心学校 张晶云 一、教材分析? 《我的叔叔于勒》是法国小说家莫泊桑的短篇小说。小说叙述了我的叔叔于勒因年轻时不务正业被菲利普夫妇赶出家门，被迫到美洲谋生。于勒在发财后给菲利普夫妇写信，表示要偿还以前的欠债。这些信件成了家境拮据的菲利普夫妇的福音，一家人制定了许多荒诞可笑的花钱计划。一家人到哲尔赛旅行，在海船上意外遇到了穷困潦倒的老于勒，怕被他牵累，全家仓皇避开。小说情节一波三折，扣人心弦，于勒的贫富变化牵动着菲利普夫妇的“变脸”，深刻地揭露了冰冷的亲情关系，发人深省。? 二、?教学目标? 1、熟悉莫泊桑及其作品. 2、准确梳理小说的故事情节。 3、主题：资本主义社会金钱置于亲情之上。 三、?教学重、难点? 重点?：准确梳理小说的故事情节，体会小说曲折巧妙的构思。? 难点：理解把握小说的主题思想。? 教学方法?：自主、互助 四、教学过程? （一）、导读，激趣入题设计? 同学们！前些年，大街小巷流行着一首《流浪歌》，大家想听吗？（放歌曲）? 歌听完了，可一个愁苦、孤独的浪子形象却留在了我们的脑海中，让我们不由得产生怜悯之情。是啊！家是温馨的港湾，流浪的心多么渴望这个港湾的慰藉啊!可有这样一个浪子，在外流浪多年，当家人遇到他时，不但不接受他，反而还骂他，什么原因呢？大家想不想了解这个故事？这个故事说它远，它发生在遥远的19世纪的欧洲；说它近，它就在我们眼前。请大家打开课本，这个故事的名字叫“我的叔叔于勒”。? （二）、检查学生自主预习情况 1、作者莫泊桑 (1)莫泊桑：法国，19世纪后半期著名的批判现实主义作家? （2）主要作品：《羊脂球》、《一生》、《漂亮朋友》、《菲菲小姐》、《项链》、《我的叔叔于勒》等。这些作品都不同程度的讽刺和揭露了资本主义的罪恶，尤其是在资产阶级思想腐蚀下的人们精神的堕落。 2、背景资料 《我的叔叔于勒》写于一八八三年，是莫泊桑前期的作品。当时的法国、资产阶级不仅和工人阶级的矛盾日益尖锐激烈，而且也和小资产阶级的矛盾日益尖锐激烈起来。小资产阶级贫困破产已成为普遍的社会问题。一部分不甘心破产的小资产阶级成员，纷纷踏上了漂洋过海的险途，企望在美洲、亚洲甚至非洲闯出一条大发横财的生路，梦想着有朝一日腰缠万贯荣归故里。本篇小说就是以这样的社会背景写出来的。 3、字词：拮据 栈桥 煞白 撬开 诧异 牡蛎 别墅 皱纹 褴褛 阔绰 女婿 嘟哝 4小说的文学常识 小说的三要素 、 、 。 是小说的灵魂 。 5文章中塑造了哪些人物?你认为作者描写的主要人物是谁？ 6概括小说的主要内容。 （三）小组互助学习 , 深入了解课文。 1默读课文，小组互助来理清情节，这篇小说如果按情节分为四部分， 每一部分请用一个字来概括。 盼——赞——见——躲（板书） 2、按角色来朗读文章的高潮部分，小组互助思考以下几个问题？ ①遇见于勒后对他的称呼有什么变化？ ②父亲请吃牡蛎一段文字在全文中所起的的作用是什么？ 一方面菲利普爱慕虚荣，故作高雅的心理状态。 另一方面，推动情节发展，为下文吃牡蛎，遇于勒做伏笔。 ③为什么菲利普躲于勒？ 过渡语：尽管菲利普夫妇对于勒的态度反复无常，但有一点是不变的，是什么呢？板书——（对金钱的追求） 用一副对联来概括一下： 十年思盼，天涯咫尺，同胞好似摇钱树。 一朝相逢，咫尺天涯，骨肉恰如陌路人。 请同学们来拟一个横批。 （四）、探究主题（小组互助） 1、菲利普一家是幸福的还是不幸的？ 2、由此得出作者的写作目的（主题） （五）迁移拓展，联系实际。 1、请同学们来谈谈如何看待金钱？ 2、在现实生活中，如果你身边也有像于勒这样的亲戚，你会怎样看待他、对待他？ （六）、教师小结 与于勒相比我们是幸运的，自从我们来到这个世界，我们便无时无刻不沐浴着情亲，让我们共同沐浴爱的阳光，呼吁爱的春风，吹遍全世界，温暖全人类。 （七）作业 假如全家人在船上遇到的于勒是百万富翁，那么将会发生一幕怎样的相遇呢？用200字完成。 （八）板书 我的叔叔于勒 莫泊桑 开端————盼 主题 发展————赞 资本之义 高潮————见 金钱大于亲情 结局————躲 小人物辛酸