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8、《短文两篇》.ppt

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猜一猜 一个蓝蓝盘,两个圆圆饼, 一个火火热,一个冰冰冷。 (打两种天体) 日、月 合作研讨-《日》 1、作者写“日”,却用主要篇幅来赞美飞蛾扑火,这是为什么? 2、如何理解“没有了光和热,这人间不是会成为黑暗的寒冷世界吗?” 3、文中写道:“生命是可爱的。但寒冷的、寂寞的生,却不如轰轰烈烈的死。”联系特定的时代背景,你如何理解作者的这种人生追求? * * 1.你看见日、月,你联想到什么? 2.那么,处于抗日战争最艰苦时期的1942年,我国著名作家巴金,看见日、月,他又想到什么? 本文写于抗战时期的1940—1941年,当时中国大地正遭受日本帝国主义的蹂躏,光明被黑暗取代,和平被屠杀浸淫。为了中华民族的独立与生存,千千万万不甘做亡国奴的人们,拿起武器,走上战场,不惜牺牲。作者写此文,就是由此而发。 内容研习 自读课文,结合写作背景,思考文中的关键性词语的思想内涵 “日”“飞蛾”“夸父”“月” “姮嫦” 合作研讨二《月》 1、月亮在文中带给人的突出感觉是什么?你是通过哪些描写体会出来的?由此你联想起古诗文中的哪些诗句? 2、“月的光是死的光”表达了作者怎样的思想感情? 3、作者为什么在末尾引用“姮娥奔月”的传说?

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