9、海燕 课件.ppt

课前默写： 尝趋百里外，从乡之先达执经叩问。先达德隆望尊，门人弟子填其室，未尝稍降辞色。余立侍左右，援疑质理，俯身倾耳以请；或遇其叱咄，色愈恭，礼愈至，不敢出一言以复；俟其欣悦，则又请焉。故余虽愚，卒获有所闻。 9、海燕 高尔基 学习目标： 1、理解象征手法在课文中的运用。（重点难点） 2、学习对比、拟人、比喻、反复等修辞手法的运用。（重点） 3、培养勇敢、顽强、乐观、自信的品质，培养积极的情感态度。（重点） 拼写词语（1）、在cāng máng（ ）的大海上，狂风卷集着乌云。在乌云和大海之间，海燕像黑色的闪电，在高傲的飞翔。（2）、蠢笨的企鹅，dǎn qiè（ ）地把肥胖的身体躲藏到悬崖底下。 （3）、看吧，狂风紧紧抱起一层层巨浪，恶狠狠地把它们甩到悬崖上，把这些大块的fěi cuì（ ）摔成尘雾和碎末。（4）、这个敏感的jīng líng（ ），──它从雷声的震怒里，早就听出了困乏，它深信，乌云遮不住太阳，──是的，遮不住的！（5）、这些闪电的影子，活像一条条火蛇，在大海里wān yán( )游动，一晃就消失了。 下列句中加点词语理解不正确的一项是（　　）（1）在苍茫的大海上，狂风卷集着乌云。（辽阔遥远的望不到边）（2）在乌云和大海之间，海燕像黑色的闪电，在高傲的飞翔。（自以为了不起，看不起人，极其骄傲） （3）这些闪电的影子，活像一条条火蛇，在大海里蜿蜒游动，一晃就消失了。（弯弯曲曲地延伸的样子,形容龙蛇等曲折爬行）（4）、这个敏感的精灵，──它从雷声的震怒里，早就听出了困乏，它深信，乌云遮不住太阳，──是的，遮不住的！（可爱的能飞的小灵性精神体。） 4、下列句子中没有语病的一项是(??????? )。A.山东的花生是全国产量最高的省份。B.我校积极推进课程改革,开展多项综合实践活动，学生非常受欢迎。C.据有关专家分析，今年冬春出现的旱情为建国以来所罕见。D.“金无足赤，人无完人”，任何人都难免没有缺点。 * 海 燕 在俄文里“海燕”一词含有“暴风雨的预言者”之意。海燕一生都在海上生活，体长13~26厘米，大小和掠鸟或燕子差不多。具管状鼻，鼻管基部融合成一管，鼻孔开口于嘴峰正中央。体羽以深褐色为主，兼有黑色或灰色及白色，第二枚初级飞羽最长。外形似燕，尾叉形。 海 燕 高尔基，前苏联作家，无产阶级艺术最伟大的代表者、社会主义现实主义文学奠基人、无产阶级革命文学导师。代表作有长篇小说《母亲》、自传体三部曲《童年》《在人间》《我的大学》。 散文诗：一种现代文体﹐兼有诗与散文特点的一种现代抒情文学体裁。它融合了诗的表现性和散文描写性的某些特点。 写作背景 《海燕》写于1901年，是高尔基早期创作活动中的一篇著名散文诗。当时革命斗争蓬勃兴起，高尔基目睹了沙皇政府的暴行，极为愤慨，写成了短篇小说《春天的旋律》，《海燕》就是这篇小说的尾声部分。《海燕》就是一只鸟儿在《春天的旋律》结尾部分所唱的歌。“海燕”一词，在俄文中原有“暴风雨的预言者”之意，高尔基在作品中运用象征、对比、环境烘托等手法浓笔重彩地刻画海燕的形象，描写了海燕在暴风雨来临之际勇敢欢乐的英姿，并且借海燕之口表达了作者对社会变革充满激情的呼唤。文中关于海上风云的描写暗示了1905年俄国革命前夕急剧发展的革命形势，通过海燕面临暴风雨高昂的情绪则传达了作家对于革命浪漫、乐观的政治热情。 苍茫 胆怯 翡翠 精灵 蜿蜒 词语运用 B 运用拟人的修辞,表现了海燕不屈服的精神, 象征以海燕为代表的革命派勇敢斗争精神。 修改病句 C 在下面的横线上仿写加点的语句，要求句式相同，内容符合语境，并与上文衔接顺畅。 琴声悠扬，在静静的夜空中，一会儿如缕缕花香，拂过人心， 一会儿如阵阵轻风，抚慰灵魂， 一会儿如丝丝细雨，诉说真情。 仿写句子 一会儿如涓涓小溪，流过心田。 一会儿如点点星光，渗入思绪。 暴风雨将要来临 以胜利的预言家的姿态热情呼唤着暴风雨。 朗读课文，整体感知 本文在内部结构上层层推进，前后呼应，以暴风雨渐次逼近为线索，按海面景象的变化，可分为三大场景： 海燕： 高傲地飞翔，渴望暴风雨到来。 海鸟： 呻吟飞窜恐惧掩藏躲藏吓得惊慌失措 搏风击浪，顽强战斗，迎接暴风雨到来 暴风雨逼近之时 海燕： 乌云闪电雷声狂风大海等暴风雨逼近的情景 暴风雨来临之时 乌云闪电雷声狂风大海等暴风雨逼近的情景 海燕： 情景： 情景： 海燕形象： 是勇敢坚强、乐观自信、乐于奉献的无产阶级革命先驱者形象。 作者感情： 作者赞美的是像“海燕”一样的无产阶级战士，