数学活动扣扣乐教案.doc

数学活动扣扣乐教案 篇一：趣味数学活动课教案 四年级奥数课教案 第一周（1） 活动目标： 简单了解奥数知识，培养学习奥数的兴趣。 活动过程： 1.判断公交车的行驶方向。 先让学生观察，在进行交流。 引导学生观察公交车的车门。 2.一个人花8块钱买了一只鸡，9块钱卖掉了，然后他觉得不划算，花10块钱又买回来了，11块卖给另外一个人。问他赚了多少？ （赚了2元） 先让学生观察，在进行交流。 让学生分成两次进货考虑问题或买鸡花了多少钱，卖鸡得了多少钱，求差。 3. 假设有一个池塘，里面有无穷多的水。现有2个空水壶，容积分别为5升和6升。问题是如何只用这2个水壶从池塘里取得3升的水。 先让学生观察，在进行交流。 4.一位农夫和他的朋友合买了一桶8加仑装的苹果酒。他们想平分这些苹果酒，但却只有一个5加仑和一个3加仑的容器。他们该如何平分？ 先让学生观察，在进行交流。 5.如何让1号车出来。 第一周（2） 活动目标： 1.简单了解奥数知识，培养学习奥数的兴趣。 2.进行简单计算解决问题。 活动过程： 1. 一只青蛙在找水喝时不慎落入30米深的井里。它为了爬出水井，每天白天奋力往上爬3米，但是到了晚上却会向下滑落2米。几天之后这只青蛙才能爬出这口井？ 先让学生观察，在进行交流。 每天爬3米，滑落2米等于每天爬1米；27天27米，第28天直接爬出井口。 2. 交换其中两个数的位置，使每个三角形的和都相等。 3. 4. 移动4根火柴，使“弓”变成2个正方形。 5. 移动6根火柴，变成两个同样大小的“口”字 第二周（1） 活动目标 进行简单的推理和快速计算。 活动过程： 1. 欧欧、小美、奥斑马、龙博士四人每人有一筐苹果，如果欧欧拿出12个给小美，小美拿出14个给奥斑马，奥斑马拿出22个给龙博士，龙博士拿出16个给欧欧后，四人筐子里的苹果一样多，此 时4筐苹果共有112个，求原来每人各有多少个苹果？ 先让学生观察，在进行交流。 教会学生列表格进行观察，然后学会采用逆推的方法求出原来的数字。 2. 199+1999+19999+199999 先让学生观察，在进行交流。 199+1999+19999+199999 =200+2000+20000+200000-4 199+1999+19999+199999 =196+2000+20000+200000 3. 1+2+3+4+5+6+7+8+9+10+11+12+13+14+15+16+17+18+19+20 先让学生观察，在进行交流。 1+2+3+4+5+6+7+8+9+10+11+12+13+14+15+16+17+18+19+20 =（1+20）+（2+19）+….+（10+11） 篇二：幼儿园大班数学活动教案纸牌乐4 幼儿园大班数学活动教案《纸牌乐》 设计意图： 大班幼儿对扑克牌应该是比较熟悉的，他们会一些比较简单的扑克牌游戏，但如果让幼儿把扑克牌与生活中的数字联系起来，幼儿们对此知识经验还比较零散，需要我们老师给与指导和提升。同时通过扑克牌的分类、配对、比大小、自编加法应用题等的小游戏，不仅可以增进幼儿学习的兴趣，同时也可以拓展幼儿的数学经验，让幼儿初步理解和掌握自编加法应用题，发展他们的思维能力。《纲要》中指出：教育内容的选择，既要适合幼儿的现有水平，又要有一定的挑战性。而扑克牌是幼儿生活中比较常见的，又是容易找到的材料，从中挖掘数学学习的元素，也符合了纲要中提到的，教学内容既要贴近幼儿的生活来选择幼儿感兴趣的事物和问题，又要有助于拓展幼儿经验和视野的原则。 活动目标： 1.通过玩扑克牌的游戏，复习分类、排序、比大小，5以内的组成和分解。 2.让幼儿初步理解和掌握编加法应用题的要求，尝试根据图中事情发展的顺序和相关数量学会口编5以内加法应用题。 3.激发幼儿参与数学活动的兴趣，发展语言表达和逻辑思维能力，培养幼儿良好的操作习惯。 活动准备： 1.经验准备：已学会5以内数的组成和分解并熟悉扑克牌的花色。 2.物质准备：扑克牌8副、篮子4个、课件、音乐（聪明的一休、欢喜过新年）、礼物16份、16道加法算式 活动过程： 一.情景导入，引起幼儿活动的兴趣 导语：老师欢迎小朋友们来到扑克牌王国。你们会用扑克牌来玩游戏吗？幼儿自由用扑克牌来玩游戏。 二.闯关游戏，体验游戏带来的乐趣 导语：“新年快到了，扑克牌的国王想邀请小朋友参加盛大