人教版八年级下册语文第二单元-鲁迅《雪》.doc

语文备课大师 【全免费】 PAGE / / 《雪》 一.教学目标 ?1．积累课文生字词，了解鲁迅的生平和代表作。 ?2．品味两幅不同的雪景，理解其中所蕴涵的深意和作者的思想。?? 3．深入体会作者作为思想斗士的性格，培养学生热爱生活，不畏艰难，拼搏进取的人生态度。 4．学习借景抒情的写作手法。 二、教学重点、难点 ?1．学习通过关键词句整体感知、理清思路，深入理解作者对“暖国的雨”、“江南的雪”、“朔方的雪”的不同态度及原因。? 2．联系具体语境解读疑难句段。? ?3．品味两幅不同的雪景，理解其中所蕴涵的深意和作者的思想。? 课时一 一、预习见《评价手册》自主梳理部分 1、生字注音 处子（ ） 磬口（ ） 粘结（ ） 脂粉奁（ ） 阿罗汉（ ）凛冽（ ） 目光灼灼（ ） 朔方（ ） 粘连（ ） 旋转（ ）弥漫（ ） 解释下列词语 博识： 凛冽： 天宇： ????? 精魂： 消释： 升腾： 二、边学边练 （一）、文章描写了哪几种雪景？ ， 。 （二）南方的雪特点： （三）北方的雪特点： 三、课内检测 1、填空题。 　　　⑴　鲁迅原名__________，中国现代文学史上伟大的__________、__________、__________ 。著有小说集__________、__________及《故事新编》。《雪》选自他的散文诗集__________。 　　　⑵　江南的雪，__________ ；北国的雪则__________ ，随着旋风蓬勃奋飞。作者以鲜明的形象，展观了两幅各具特色的画面。 ⑶　散文诗，它既有__________的特点，讲究押韵和节奏，又有__________的特点，比较有气势。 　2、说说下列句中加线词语的含义。 　　　⑴　博识的人们觉得他单调，他自己也以为不幸否耶？ 　　　　　______________________________________________________________ 　　　　　______________________________________________________________ 　　　⑵　那是还在隐约着的青春的消息。 　　　　　______________________________________________________________ 　　　　　______________________________________________________________ 　3、探究下列语句的含义。 　⑴　暖国的雨，向来没有变过冰冷的坚硬的灿烂的雪花。 上句中用“冰冷的”“坚硬的”“灿烂的”来修饰“雪花”主要强调了 　　　　　______________________________________________________________ 　　　　　______________________________________________________________ 　　⑵　那是还在隐约着的青春的消息，是极壮健的处子的皮肤。上句中用“隐约着的青春的消息”和“极壮健的处子的皮肤”分别形容江南的雪的____________________ 和____________________的特点。 课时二 一、学习目标 1．朗读课文，感知内容，体会情感 2．揣摩、品味富有表现力的语言。 二、边学边练 作者用生动的笔触描绘了两幅冬天的雪景图，文章并不是单纯的写景，而是借景抒情 那本文借写雪景寄托了作者怎样的情感呢？ （南方的雪）： （北方的雪）： 三、 课内检测 1．作者用生动