陶渊明诗文专题教学工作纸.doc

PAGE PAGE 1 陶渊明诗文专题教学工作纸 班级 姓名 1、请分别用一句话概括你在诗里读到的陶渊明的形象。 在《归园田居》里，我读到一位 的农人； 在《饮酒》里，我读到一位 的 人； 阅读《五柳先生传》，请你根据以下提示，概括陶渊明的形象。 他性格 ， 他生活 ，但能 ， 他爱好 。 在这里，我读到一位 的 人。 3、读读《桃花源记》，请你用诗意的语言将下面这段话补充完整。 这一个 的桃花源，这里…… 二、发现不一样的陶渊明。 以“从 个（字、词、句），我读出了一个 的陶渊明”的句式回答。 1.忆我少壮时，无乐自欣豫①。猛志逸四海，骞翮思远翥②。 —— 杂诗（其五） ①欣豫：欢乐。这句是说没有快乐的事，心情也是欢快的。 ②猛志：壮志。逸：超越。四海：犹天下。骞(qiān)：飞举的样子。翮（hé）：羽翼。骞翮：振翅高飞。翥（zhù助）：飞翔。这两句是说有超越四海的壮志，期望展翅高飞。 2.君子死知己，提剑出燕京；素骥鸣广陌，慷慨送我行。 雄发指危冠，猛气冲长缨。饮饯易水上，四座列群英。 渐离击悲筑，宋意唱高声。萧萧哀风逝，淡淡寒波生。——《咏荆轲》 君子：指荆轲。 死知己：为知己者而死。 燕京：燕国的都城。 素骥：白马。 广陌：大道。 我：荆轲自称。 危冠：高冠。 长缨：系冠的丝带。 饮饯：饮酒送别。 四座：周围座位。 渐离：高渐离。战国时燕国人，与荆轲友善，善击筑(古时的一种乐器）。 宋意：燕国勇士。 萧萧：风声。 淡淡：同澹澹，水摇动的样子。 3.日月掷人去，有志不获骋。 念此怀悲凄，终晓不能静。——《杂诗》（其二） 前两句是说光阴弃人而去，我虽有志向，却得不到伸展。 三、重新认识陶渊明 你又是怎么看待陶渊明的呢？请模仿名言警句的形式记录自己的所思所想。