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第三课时
一、:检查背诵及字、词、句的掌握情况
二:赏析文章
1、 作者写作这篇文章的用意是什么?仅仅是为了介绍岳阳楼的美景吗?从哪些语句可以看出来?
明确:借写岳阳楼的美景表达自己伟大的政治抱负和旷达的胸襟,以及对滕子京的劝勉之情。
第五段:“先天下之忧而忧,后天下之乐而乐。” ——政治抱负
“不以物喜,不以己悲。”——旷达胸襟
“微斯人,吾谁与归?”——劝勉之情
2、 从文中找出描写岳阳楼景色的语句,看看是怎样描写岳阳楼的景色的。
明确:第二段总写洞庭湖的全景,从空间和时间两个角度来描写洞庭湖的壮丽景象。
空间:(衔远山,吞长江,浩浩汤汤,横无际涯)洞庭湖湖面的广阔浩渺
时间:(朝晖夕阴,气象万千)洞庭湖景象千变万化
二、三两段具体地描写了岳阳楼的一阴一晴,一明一暗的两种景象。
4、“一切景语皆情语”,作者在描写岳阳楼景色同时也有抒发了情感,从二、三、四段中找出抒情的句子,看看这些语句抒发了什么情感以及它这样写的目的是什么?
5、古仁人之心是怎样的?古仁人的忧乐观是怎样的?
明确:古仁人之心“不以物喜,不以己悲。”
古仁人的忧乐观:先讲“忧”:“居庙堂之高则忧其君,处江湖之远则忧其君”,“先天下之忧而忧”;后讲“乐”,“后天下之乐而乐。”
三:小组研讨
1、你是如何理解“先天下之忧而忧,后天下之乐而乐”这句话的?
作业:完成教辅中本课课内阅读理解。
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