饮酒（其五）解读及古诗词专题复习( 学案).doc

PAGE PAGE 2 八年级下册古诗词专题复习之鉴赏（学案） 学习目标： 1、了解诗词鉴赏题两大常见考点； 2、学会赏析诗句并体会思想感情。 学习过程： 古诗词鉴赏两大常考点： 鉴赏词语：（1）解释重点词在诗中的意思； 2、赏句悟情：赏析诗句并体会其中包含的思想感情。 二、古诗词鉴赏两大常考题目类型： 1、赏析词句； 2、理解思想感情。 三、做真题，悟方法： 阅读下面的宋词，然后回答问题（2016年广州中考）（5分） 饮酒(其五) 陶渊明 结庐在人境，而无车马喧。 问君何能尔?心远地自偏。 采菊东篱下，悠然见南山。 山气日夕佳，飞鸟相与还。 此中有真意，欲辨已忘言。 (1) 诗中的“结庐”、“日夕”是什么意思?请选择一个回答。(2分) (2)“飞鸟相与还”描写了什么样的情景?表现出诗人怎样的心情?(3分) 四、归纳方法： （一）鉴赏词语的方法： 广州中考近六年来有五年都是“解释重点词在诗中的意思”题，所考词基本上是来自课本注释。 解释词语题解题方法：（1）平时要注意理解、识记课本注释的词，做好积累； （2）联系词语的上下文解释。 （二）赏句悟情的方法： 1、常见题型： （1）“……”一句表达了诗人的什么情感？请简要分析。 （2）“……”一句描写了什么样的情景？表现出诗人怎样的心情？ （3）“……”两句诗历来为人称颂，请选择一个角度简要赏析。 2、答题步骤： （1）找______：修辞手法、写作手法（表现手法）、描写方法等。 （2）释______:翻译诗句意思，指出诗句所写内容（情景）。 （3）说______：指出诗句所表达（表现、抒发）的思想感情。 （提示：“找方法”和“释内容”两步顺序可互换） ▲附常用方法： （1）修辞手法：比喻、拟人、对偶、对比、夸张、排比、设问、反问、借代、双关、叠词、互文等。 （2）写作手法（表现手法）：借景抒情、寓情于景、情景交融、直抒胸臆、托物言志、以小见大、白描、衬托、正侧结合、虚实结合、动静结合、化动为静（以动衬静）、照应、倒装、抑扬（先抑后扬、先扬后抑）、以乐景写哀情、借古讽今、运用典故等。 （3）描写方法：外貌描写、语言描写、?动作描写?、心理描写?、神态描写、细节描写、动态描写、静态描写、正面描写、侧面描写等。 3、答题格式： （1）答题要素：写作手法+诗句内容+作者感情 （2）答题格式： 这句（这两）诗运用了……修辞手法（写作手法、描写方法等），意思是……，写出了……，表达（表现、抒发）了诗人……的思想感情。 （提示：“方法”和“内容”的顺序可互换） 五、学以致用，堂上练习: 1、阅读下面的唐诗，然后回答问题。（5分） 酬乐天扬州初逢席上见赠 刘禹锡 巴山楚水凄凉地，二十三年弃置身。 怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人。 沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。今日听君歌一曲，暂凭杯酒长精神。 （1）诗中的“闻笛赋”、“ 烂柯人 ”分别是什么意思？（2分） （2）“沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春”描写了怎样的情景？表达了诗人什么心情？（3分） 2、阅读下面的宋诗，然后回答问题。（5分） 过零丁洋 文天祥 辛苦遭逢起一经， 干戈寥落四周星。山河破碎风飘絮， 身世浮沉雨打萍。 惶恐滩头说惶恐， 零丁洋里叹零丁。 人生自古谁无死？ 留取丹心照汗青。 （1）诗中的“寥落”、“汗青”是什么意思？请选择一个回答。（2分） （2）“山河破碎风飘絮， 身世浮沉雨打萍”表达了诗人的什么情感？请简要分析。（3分） 3、阅读下面的唐诗，然后回答问题。（5分） 终南别业 王维 中岁颇好道，晚家南山陲。兴来每独往，胜事空自知。 行到水穷处，坐看云起时。偶然值林叟，谈笑无还期。 （1）诗中的“中岁”、“胜事”分别是什么意思？（2分） （2）“行到水穷处，坐看云起时” 二句深为后代诗家赞赏，请选择一个角度简要赏析。 六、展示交流：展示学案练习，师生互评。 七、小结收获：赏句悟情的方法：知_______——明_______——懂_______——用_____ 八、作业布置： 1、阅读下面的唐诗，然后回答问题。（5分） 赤壁 杜牧 折戟沉沙铁未销，自将磨洗认前朝。东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔。 （1）诗中的“未销”、“磨洗”分别是什么意思？（2分） （2）“东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔”表达了诗人的什么情感？请简要分析。（3分） 2、阅读下面的元曲，然后回答问题。（5分） 山坡羊·潼关怀古 张养浩 峰峦如聚，波涛如怒，山河表里潼关路。望西都，意踌躇。 伤心秦汉经行处，宫阙万间都做了土。兴，百姓苦；亡，百姓苦。 （1）诗中的“踌躇”、“经行”是什么意思？请选择一个