《俗世奇人——泥人张》学案 .doc

PAGE PAGE 1 《俗世奇人·泥人张》预习学案 预习目标： 1.理清故事情节,把握主要人物的形象特点； 2.初步感知文中写作技巧； 3.尝试品味作品中浓郁的天津风味。 预习流程： 1.正字音。 模样/模子（ ） 阔绰（ ） 怵（ ） 撂高的（ ） 估衣街（ ） 瞅（ ） 嘛样（ ） 谁有钱谁横（ ） 2.整体感知。 （1）朗读课文，整体感知课文内容，一句话概括故事情节。 （2）观察下面章回体小说题目的特点，并仿照它们给课文另拟一个题目。 一丈青单捉王矮虎 宋公明二打祝家庄（《水浒传》第047回） 三江口曹操折兵 群英会蒋干中计（《三国演义》第045回） 特点: ________________________________________________________ 题目：________________________________________________________ 3.再读课文，思考：泥人张“奇”在何处？（提示：可从手艺、志趣、品质、性格、反击手段等角度分析。） _____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ 4. 有人提出这篇文章的写作手法有如下特点：①对比突出人物形象；②描写语言简洁传神；③情节跌宕悬念不断。请结合课文内容完成下面任务： （1）对比是把两个相反、相对的事物或同一事物相反、相对的两个方面放在一起，用比较的方法加以描述或说明。运用对比，能把好坏、高低、美丑等方面的区别揭示出来，给人们以深刻的印象和启示。示例： 有的人/骑在人民头上：“呵，我多伟大！” 有的人/俯下身子给人民当牛马。 有的人/把名字刻入石头，想“不朽”； 有的人/情愿作野草，等着地下的火烧。 文中存在哪些对比（提示：对比在不同人物之间甚至同一人物自身都可以存在）？请找出至少两组，每组从文中找出1—2处内容概括分析。 对比一：____________和______________之间存在对比 分析：_____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ 对比二：____________和______________之间存在对比 分析：_____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ 其他对比： _____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ （2）请对下面三个例句加以赏析，并另外从文中找出至少2处描写加以赏析。 ①中间一位穿得阔绰，大脑袋，中溜个子，挺着肚子，架式挺牛，横冲直撞往里走。 _____________________________________________________________________ ②跟着就是海张五的大粗嗓门说：“在哪儿捏？在袖子里捏？在裤裆里捏吧！”随后一阵笑，拿泥人张找乐子。 _____________________________________________________________________ ③右手依然端杯饮酒，眼睛也只瞅着桌上的酒菜，这左手便摆弄起这团泥巴来，几个手指飞快捏弄。 _____________________________________________________________________ ※自己找的描写语句在原文勾画批注即可。 （3）请从文中找出至少两处悬念加以分析。 ___________