《喂——出来教学设计.doc

PAGE PAGE 1 15．喂——出来 星新一 教学目标 1熟悉课文，把握小说的故事情节，把握文意。 2分析人物描写，概括提炼人物特点，了解人类对大自然的破坏总要遭到大自然的惩罚的这一道理； 3续写结尾，让故事所表中心更明确。 教学重点 分析人物描写，概括提炼人物特点，了解人类对大自然的破坏总要遭到大自然的惩罚的这一道理； 续写结尾，让故事所表中心更明确。。 教学难点 分析人物描写，概括提炼人物特点，了解人类对大自然的破坏总要遭到大自然的惩罚的这一道理； 教学课时：一课时 教学过程： 一、导入 电影《哈利波特》自问世以来一直吸引着人们的目光。一本儿童读物500万依然供不应求。在全世界范围掀起了一股狂潮。科幻小说以其天马行空的想象力，吸引着我们的眼球。 那么今天我们来学习一篇科幻小说《喂——出来》，感受一下科幻小说的魅力。 1、介绍科幻小说 什么是科幻小说？ 用幻想的形式，表现人类在未来世界的物质精神文化生活和科学技术远景，其内容交织着科学事实和预见、想象。 科幻小说三要素 科学、幻想、小说 “科幻小说之父” 法国作家儒勒·凡尔纳，代表作：《格兰特船长的女儿》、《海底两万里》、《神秘岛》 2、介绍小说和微型小说 小说三要素是什么？ 人物、环境、情节 小说情节的四部分组成是：开端、发展、高潮、结局 小说根据篇幅长短分为几种类型？ 长篇小说、中篇小说、短篇小说和微型小说 微型小说特征：1、篇幅短小(一般不超过1500字)；2 、构思新颖奇特；3、情节相对完整； 4、结尾出人意料 3、介绍本文文体 微型科幻小说 二、作者介绍 作者是星新一，板书，（是星新一，不是星期一）看作者介绍 课件 找同学来读 三、整体感知——析“洞” 同学们浏览课文,准备复述情节。 1、本文的线索是什么？ 2、快速抢答。 （1）这个洞是怎样出现的？ 风吹庙跑，深洞出现 （2）、洞出现后引来了哪些人？他们为了解洞各自做了什么？ 村里人：议洞 年轻人：对洞呼叫 扔石探洞 警察：守洞 新闻记者：拉绳探洞 学者：扩音析洞 提出建议 商人：买洞建庙 （3）、填洞公司成立后，人们往洞中倒了些什么？ 原子能发电公司： 原子能反应堆废料 工业生产垃圾 外交部、国防部：机密文件、保险柜 政务垃圾 大学实验室：实验研究后的动物尸体 科研垃圾 订了婚的姑娘:日记本 恋人间的合照 情感垃圾 警察：没收后的假钞 警务垃圾 罪犯：犯罪证据 罪恶 人类社会生活中各方面的垃圾 （4）、洞真的无底吗？结尾那块小石头的出现意味着什么？ 自食其果，种瓜得瓜，种豆得豆 四、主旨探究——解“洞” 1、分角色朗读“探洞”一节，注意读出人物语气 角色分配“有一个人”、“年轻人”、“胆小怕事的老年人”、“村民们”、“村长”、“投机商人”、其余旁白 2、提问：社会生活中各色人等面对这个黑咕隆咚的黑洞，都有怎样“精彩”的表现？作者无情地揭露了人性的那些弱点？我们不妨来欣赏一番这篇科幻小说对现实生活的精彩呈现吧！ 村民——七嘴八舌 众说纷纭 莫衷一是 （盲从无知） 报社记者——打听 争先恐后 腰扎粗绳、奋不顾身（何尝不是敬业精神） 科学家、学者——闻风而来 镇定自若 （装模作样、活现出虚伪本相） 贪婪的投机商——打量 盘算 （唯利是图 嗅觉灵敏） 警察——寸步不离地守卫（维护社会秩序是其神圣职责） 点评：我们看到，面对“黑洞”,人们都纷纷露出了本相，无知，盲从，短视，虚伪，贪婪，自私，对社会问题的漠视。。。 黑洞前分明进行着一场奇谲诡异的测试！当商品经济催生着膨胀的私欲，当代表人类 良知的专家与学者不能承担起应尽的责任，灾难的降临也就成了必然！ 3、小说的结尾写得含蓄，耐人寻味。请同学们小组讨论一下，结尾告诉了我们什么道理？ 警示人们，人对大自然的破坏总要遭到大自然惩罚这一道理。 4、小结主旨 这篇科幻小说以环境污染为题材，用令人信服的情节构思，警示人们：不顾环境污染，漠视环境 污染，苟且偷安，终究要自食其果。破坏大自然，必遭大自然的而报复。 五、拓展延伸 1、我们生活中有这样的洞吗？请看一组画面。 2、思考讨论：为保护环境，我们能做些什么？ 3、拟写保护环境的宣传标语。 六、读完小说，请展开合理想象，为小说结尾续写：《小石头飞出之后》 板书设计 喂——出来 星新一 现洞 探洞 填洞 洞变 自食其果 酉华初中 朱世红 2017、4