讲究文采炼字（西安黄河中学胡晓梅）.docx

　 教学反思 本节课的教学内容是《古诗鉴赏-炼字》，因而教学目标设定为掌握炼字类题型的提问方式、答题技巧、答题步骤。我的教学思路如下：首先用“推敲”的炼字趣闻导课，引出炼字话题，能迅速让学生了解本课题的教学内容。接下来点出炼字题型的问题设置形式，答题技巧，最后是实战演练。 　　本节课设计原则是针对中考，针对题型，扎实总结答案，让学生有的放矢，能完整整理出相应答案，并且在反复训练中牢记答题步骤。为此我设计了几首考场典题，采取学生讨论，总结，教师点拨，最后修改得到正确完整答案的方法，在讨论中逐步理解、记忆、深化答题步骤。 这节课学生比较活跃，优点就是能针对中考，不浪费时间和精力。并且学生大部分都能在讨论总结后找到答题方向，以后遇到此类题型我相信也不会再盲目，这样也就达到了复习目的。但缺点也显而易见，比如对诗歌整体把握引导不够,应该在宏观把握的基础上再微观炼字。加之炼字本身就是诗歌鉴赏环节中难度最大的，是一首诗歌思想情感与表现手法集中表现的综合体，没有持之以恒的鉴赏历程是很难迅速完整准确鉴赏清楚的，所以课上训练怕学生回答耽误时间，为了完成教学任务，我讲的也稍快，这也是需要认真反思寻找方法的地方。 总而言之，这节课如果要达到目标，就需要反复训练，仅靠课堂45分钟远远不够，还需要课下认真反复的做题，总结。