第一章当代大学生成长规律研究概述.doc

第一章 当代大学生成长规律研究概述 党的十七大报告指出：“加强和改进思想政治工作，注重人文关怀和心理疏导，用正确方式处理人际关系。动员社会各方面共同做好青少年思想道德教育工作，为青少年健康成长创造良好的社会环境，”胡锦涛：《高举中国特色社会主义伟大旗帜，为夺取全面建设小康社会新胜利而奋斗——在中国共产党第十七次全国代表大会上的报告》，人民出版社2007年版，第 页这是党中央对新时期思想政治教育工作者的要求和重托。2005年1月17日，胡锦涛总书记在全国加强和改进大学生思想政治工作会议上指出：“大学生是国家宝贵的人才资源，是民族的希望、祖国的未来。要使大学生成长为中国特色社会主义事业的合格建设者和接班人，不仅要提高他们的科学文化素质，更要提高他们的思想政治素质，”胡锦涛：《进一步加强和改进大学生思想政治教育工作，大力培养和造就社会主义事业的建设者和接班人》，《中国教育报》，2005年5月19日为新时期加强和改进大学生思想政治教育提出了行动纲领和指导方针。大学生思想政治教育是一项关乎全局的系统工程，贵在主动，重在实效。主动做好大学生思想政治教育既是培养党的事业的建设者和接班人的内在要求，也是推进党的事业不断前进的必然选择。重在实效是思想政治教育工作的基本着眼点，是充分发挥大学生思想政治教育功能和作用的集中体现。准确把握当代大学生成长的基本规律、阶段性规律,并以之透析大学生成长的热点问题，有助于提高大学生思想政治教育工作的科学化水平，使之切实体现主动性、把握规律性、提高实效性，有助于解决高等教育“培养什么人”、“如何培养人” 胡锦涛：《高举中国特色社会主义伟大旗帜，为夺取全面建设小康社会新胜利而奋斗——在中国共产党第十七次全国代表大会上的报告》，人民出版社2007年版，第 页 胡锦涛：《进一步加强和改进大学生思想政治教育工作，大力培养和造就社会主义事业的建设者和接班人》，《中国教育报》，2005年5月19日 第一节 当代大学生成长规律研究的重大意义 规律亦称“法则”，是事物发展过程中固有的、本质的、必然的联系，是千变万化的现象世界中相对静止稳定的内容，规定了事物的发展方向，具有普遍性、重复性、客观性等特点。人是一定环境的存在物，“环境的改变和人的活动或自我改变的一致，只能被看作是并合理地理解为革命的实践。” 《马克思恩格斯选集》第1卷，人民出版社1995年版，第55页亦即是说，随着环境的改变，人类活动的范围及认识改造世界的程度和水平将发生相应的变化，作为客观存在于人类活动之中的规律，虽然不会随着环境的变化而变化，但是规律发挥作用的方式却因条件和环境的改变发生不同程度的变化，对这种变化的把握只有通过人的实践才能实现。现如今，大学生成长的国际国内环境及现实条件发生了深刻变化，抑或说，大学生成长规律发挥作用的条件和环境发生了改变，通过深入的理论探讨和系统的实证研究来科学认识这些改变的具体情况，是准确把握大学生成长规律的前提，而准确把握大学生成长规律则是提高大学生思想政治教育工作科学化水平、推进思想政治教育学科学化、精细化 《马克思恩格斯选集》第1卷，人民出版社1995年版，第55页 一、当代大学生成长规律研究的实践意义 正如马克思所言：“全部社会生活在本质上是实践的。凡是把理论引向神秘主义的神秘东西，都能在人的实践中以及对这个实践的理解中得到合理的解决。” 《马克思恩格斯选集》第1卷，人民出版社1995年版，第56页 《马克思恩格斯选集》第1卷，人民出版社1995年版，第56页 （一）开展当代大学生成长规律研究是高校育人工作适应国际形势深刻变化的需要 当今世界正处于大发展大变革大调整的关键时期，经济全球化和世界多极化进程日益加深，世界政治经济格局正在发生深刻变化，国际力量对比出现了新的态势，综合国力竞争更趋激烈，国际范围内思想文化交流交融交锋日益频繁。国际形势的深刻变化使当代大学生成长的国际环境日渐复杂，成长任务日渐繁重，成长挑战日渐严峻，为增强当代大学生政治敏锐性和政治鉴别力提出了新的更高的要求。 促进大学生成长成才是高校育人的根本任务，也是其适应国际形势深刻变化的客观需要。诚如邓小平所言 “经济发展得快一点，必须依靠科技和教育”， 《邓小平文选》第三卷，人民出版社1993年版，第377页日趋激烈的国际竞争归根到底是科技和人才的竞争，而科技竞争的根本是人才的竞争，人才培养的关键在教育，为此，2010年2月28日至3月28日《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010—2020年）》在全社会公开征求意见，并于5月5日由国务院常务会议审议通过，2010年4月1日，党中央、国务院印发《国家中长期人才发展规划纲要（2010—2020年）》，鲜明回答了一系列人才工作重大理论和实践问题，是加强人才队伍建设的总体规划。这两大规划对新