名篇名句默写教学设计.docx

名篇名句默写教学设计 教学目标： 1、了解中考常见题型，掌握应对方法。 2、转换复习角度，学会归纳整理，以此来达到提高复习效率的目的。 教学重点： 1、拓宽思路，掌握方法。 教学安排：一课时 教学过程： 导语：学而不思则罔，思而不学则殆。这句话很好地阐明了学习和思考的关系，希望同学们在这节课上把学习和思考相结合，复习旧知识，思考新方法，获得更多的收获。 一、明确今天的学习内容是古诗文名句的默写。 二、既然是为中考而复习，请先了解相关要求。 相关链接一： 《课程标准》对古诗词的阅读要求是： 诵读古代诗文，有意识地在积累、感悟和运用中，提高自己的欣赏品位和审美情趣，背诵优秀诗文80篇。 对古诗词阅读的评价建议是： 评价学生阅读古代诗词和浅易文言文，重点在于考查学生记诵积累的过程，考察他们能否凭借注释和工具书理解诗文的大意。 教学大纲的要求是： 诵读古代诗词和浅易文言文，能借助工具书理解内容，背诵一定数量的名篇。 相关链接二： 中考语文对古诗词的考查： 1、积累默写，2、古诗词赏析。 体现于“积累与运用”板块。（三名：名篇、名段、名句） 三、根据题型，把握考点：了解中考古诗文默写的常见题型及示例。 识记型默写 典例1(2016?河北?4分)在下列横线上填写出相应的句子。 (1)___________________，又恐琼楼玉宇，____________________。(苏轼《水调歌头》) (2)春蚕到死丝方尽，_________________________。_________________________________ ， 夜吟应觉月光寒。(李商隐《无题》) 【解析】本题考查古诗文默写，要注意平时多积累，特别是对于一些名句要准确记忆。(1)(2)小题根据上下句来写，注意不要写错别字。特别是(2)小题要注意“蜡炬”“鬓”的写法。 典例2〈2015·河北·2分〉在下面的横线上填写出相应的句子。 ____________________，柳暗花明又一村。 ____________________，衣冠简朴古风存。 (陆游《游山西村》) 【解析】“山重水复”易误写为俗语“山穷水尽”，考生尤其要注意“复”字。“箫”是一种竹子制作的乐器，故应为“竹字头”而非“草字头”。 理解型默写 【典例3】[2015河北(2)(3)题]在下面的横线上填上相应的句子。 (1)在范仲淹的《岳阳楼记》一文中，描写明媚春光里鸟和鱼活动的句子是：________________、________________。 (2)对别人的优点，我们要善于学习；对别人的缺点，我们应引以为戒。这正如孔子所说：“________________，________________。” 【解析】(1)扣住“春光明媚”“鸟和鱼”；(2)扣住“孔子所说”几个字。 【答案】(1)沙鸥翔集，锦鳞游泳；(2)择其善者而从之，其不善者而改之。 【方法指导】作答理解型默写题时，应在熟练掌握背诵内容的基础上，注意审清题目中的提示语，而且要对涉及的诗词文的内容要全面地回顾和熟练地掌握，这样才能迅速准确地答出相应的句子。 开放型默写 【典例4】[2011河北2(5)题]请从学过的古诗中选出一个含有“霜”字的完整诗句：______________，______________。 【解析】作答时一定要符合“含有‘霜’字的完整诗句”这一要求，这就要求学生平时要注意分类归纳。 【答案】示例一：蒹葭苍苍；白露为霜；示例二：半卷红旗临易水；霜重鼓寒声不起；示例三：停车坐爱枫林晚；霜叶红于二月花。 【方法指导】此类题目答案具有开放性和不唯一性。可以采取筛选法来答题，即将符合题目要求的诗句列出，然后将诗句的字词书写不能保证完全正确的诗句筛去，将最有把握书写正确的诗句作为答案，规范地填写在指定的位置。 四、根据题型，把握应对方法。 认真背诵是基础；规范书写很重要；全面理解是关键； 准确筛选不算难；合理迁移、灵活应用靠语感。 五、实战演练：做全国中考题，试着分析题型及应对方法。 总结： 对于中考古诗文名句默写的复习应该做到： 全面复习，了解题型，掌握方法，巩固练习。 结语：工欲善其事，必先利其器。希望同学们做好充分的准备，迎接中考，迎接人生的挑战！ 六、布置作业： 1、完成《高效复习》P189限时训练一、限时训练二。 2、参考老师的分类整理，自己对古诗文名句进行归纳整理。 3、诵读课外名句，扩大积累量。