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国家职业资格培训教程 ～心理咨询师　　第六章　咨询心理学知识;引 言; 心理学 与生命 ;第六章　咨询心理学知识;第一节　　概　述;第一单元　咨询心理学的简史　;第二单元　心理咨询的基本概念;二．“心理咨询”的操作性定义;二．“心理咨询”的操作性定义;二．“心理咨询”的操作性定义;二．“心理咨询”的操作性定义;二．“心理咨询”的操作性定义;二．“心理咨询”的操作性定义;二．“心理咨询”的操作性定义;二．“心理咨询”的操作性定义;第三单元　心理咨询师的基本条件Ｐ３９８;第三单元　心理咨询师的基本条件Ｐ３９８;第三单元：心理咨询师的基本条件;第三单元：心理咨询师的基本条件; 采 访 一位女运动员在奥运会比赛中获得一枚铜牌，记者采访她。 记者：“你觉得你发挥出水平没有？” 运动员：“发挥了，不发挥出水平怎么能获得铜牌？” 记者：“获得铜牌，你有什么感想？” 运动员：“我非常高兴。” 记者：“除了高兴，还有没有别的感想？” 运动员：“没有。” 记者：“你有没有感到遗憾？” 运动员：“没有”。 记者：“大家都预计你会获得一枚金牌，对此你有什么感想？” 运动员：“当然想。” 记者：“现在只获得铜牌，你一定很遗憾吧？” 运动员：“我不是告诉你了嘛，我很高兴，你为什么非要我遗憾不可？” 记者：“对不起，我最后问一个问题：下届奥运会，如果你还能参加，你估计能获得金牌吗？” 运动员：“我没想那么远，我只知道我获得了铜牌，本来高高兴兴的，你却不让我高兴，非要我遗憾，要我得金牌。我问你，为什么获得铜牌不能高兴？” 记者：“好，你高兴，你高兴。”边说边悻悻地走了。;第三单元：心理咨询师的基本条件;第三单元：心理咨询师的基本条件;第一节　　概　述;第二节　历史上的几种理论观点;第一单元：精神分析理论观点;;㈡关于人格结构;第一单元：精神分析理论观点;㈢关于心理动力;㈣关于心理发展;㈤关于适应问题【Ｐ４０９】 ;㈤关于适应问题【Ｐ４０９】 ;第二单元 行为主义理论观点P411－413;第二单元 行为主义理论观点P411－413;第三单元 认知心理学观点P413－414;第四单元 存在-人本主义心理学观点;第五单元 人性心理学在心理咨询和心理治疗中的理论观点P416 ~417 ;第三节 　心理咨询的对象、任务、分类和一般程序;第一单元 心理咨询的对象、任务P418~422;第一单元 心理咨询的对象、任务P421~422;第二单元 　心理咨询的形式分类和一般程序 P423－426;第四节　不同年龄阶段的心理咨询;第四节　不同年龄阶段的心理咨询;第四节　不同年龄阶段的心理咨询;第四节　不同年龄阶段的心理咨询;青年时期的心理咨询;青年时期的心理咨询;青年时期的心理咨询;青年时期的心理咨询;青年时期的心理咨询;第四节　不同年龄阶段的心理咨询;中年人的心理咨询;中年人的心理咨询;中年人的心理咨询;中年人的心理咨询;中年人的心理咨询;★马歇尔正在攻读博士学位，他对自己的聪明才智，以及深刻的洞察力，总是充满自信。他的博士论文涉及洛杉矶市政的咨询项目，这也是他走向咨询行业的第一步。 某天，导师弗瑞德·凯斯严厉地责备他：“市政厅的一些人，经常对我说，你似乎很消极，易发怒、好评判。” “教授，你根本想不到，市政府的效率是多么地低下，发展目标存在严重问题。”马歇尔愤愤不平地说。 “了不起的一个大发现，”凯斯导师揶揄道，“马歇尔先生，我还是要极不情愿地告诉你，街边角落的那个理发师，早在几年前，他就说过这一点。” 马歇尔继续愤慨地指出，市政府的许多举措，明显偏向那些慷慨捐助的富人。这一次，凯斯导师笑起来。; “这是第二个重大发现。”他说“我不得不遗憾地告诉你，那个理发师早就发现这一点了。” 导师注视着马歇尔，呈现睿智的神情：“我认为，你的言行，对客户不会有丝毫帮助。现在，我可以给你提供两种选择：或者继续你的愤慨，如果打算选择这一项，你永远别想在我这里拿到博士学位；或者做一个不断提出建设性意见的咨询专家，让事情变得越来越好。你选择哪一个呢?” 马歇尔说：“凯斯导师，我明白我错在哪了” 凯斯导师笑道：“你是一个聪明的年轻人” 马歇尔从导师那里学到了一生中重要的一课：“真正的人才，不是指出错误的人，几乎每个人都能做到这一点，真正的人才，是让事情变得更好的人。” ;第四节　不同年龄阶段的心理咨询;老年人的心理咨询;第五节：婚恋、家庭心理咨询;第五节：婚恋、家庭心理咨询;第五节：婚恋、家庭心理咨询;第五节：婚恋、家庭心理咨询;第五节：婚恋、家庭心理咨询;第五节：婚恋、家庭心理咨询;第五节：婚恋、家庭心理咨询;第五节：婚恋、家庭心理咨询;转折:询问夫妻双