26 猫 （第一课时）.ppt

图片欣赏： , 图片欣赏： 图片欣赏： 图片欣赏： 图片欣赏： 郑振铎(duó) 郑振铎（1898—1958） 现代作家、学者、翻译家。福建省长乐人。我国新文化运动的倡导者之一。 新中国成立后，曾担任中国科学院考古研究所所长、全国作协理事等职。创办了我国最早的儿童刊物《儿童世界》，有《郑振铎文集》等。 简介作者 预习检测一：字音字形 给红体字注音并掌握字形：（每空1分) 污涩（ ） 红绫（ ） 怂恿（ ） 屋脊（ ） 怅然（ ） 诅骂（ ） 蜷伏（ ） 娱乐（ ） 惩戒（ ） 虐待（ ） 颈下（ ） 辩护（ ） 乞丐（ ） 衔着 ( ) 咕噜（ ） 提心( )胆 畏罪( )逃 ( )下断语 sè líng sǒng chàng zǔ quá chéng nüè jǐ yú jǐng qǐ xián gū lū 吊 潜 妄 biàn 小组内每人全对，得1分；错一个不得分。 学习目标： 1、了解文中的三只猫的特点，及在我家中的地位。 2、学会从关键词语中体会作者感情。 3、感悟人生哲理，理解本文主题。 活动一：走进猫，了解经历 1、速读课文，用一句话概括文章内容（1分） 2、从三只猫的来历、外形、性情、在家中的地位和“我”的情感变化几个方面，完成下表。 (每空1分) 自学指导： 1.学生速读全文，独立思考。（5分钟） 2.若有疑问，小组内质疑，解疑（2分钟） 3.班内交流，明确答案（4分钟） 尽量用文中的词或句回答， 如果找不到合适的答案， 可以自己概括。 来历 外形 性情 地位 结局 感情 第一只 1-2段 第二只 3-14段 第三只 15-34段 从隔壁要来的 从舅舅家要的 捡来的 花白的毛，很活泼，如带着泥土的白雪球似的。 浑身 黄色 毛色花白，不好看，很瘦,毛烧脱后，更觉得难看。 很活泼 更有趣更活泼 忧郁懒惰 相伴的小侣、宠物 宠物 若有若无 病死 丢失 冤死 一缕的 酸辛 怅然 愤恨 诅骂 难过 良心 受伤 项目 内容 猫 1、为什么第三只猫的死亡使我更难过？家里究竟发生了什么大事呢？（2分 2、理解“自此，我家好久不养猫。”；“自此，我家永不养猫。”这两句话各表现了作者怎样的感情？ 活动二:品读猫， 理解感情 自学指导： 1、找出答案，并适当概括 。 （3分钟） 2、小组内交流，补充完善答案。（1分钟） 3、全班交流，明确答案。 （1分钟） （1）朗读17-29段，说说到底发生了什么可怕的事情？ “芙蓉鸟事件” 1、为什么第三只猫的死亡使我更难过？（3分） 芙蓉鸟被害案 案发现场情况： _____________________________________________ 犯罪嫌疑人：_________________ 犯罪嫌疑人作案的可能性： 1、案发前的表现： 2、案发后的表现： 3、对犯罪嫌疑人的惩罚方式： __________________________ 鸟儿死了一只，一条腿被咬去，笼板上都是血。 羽毛松散着，好像它曾跟它的敌人挣扎了许久。 那只丑猫 对黄鸟似乎特别注意，常常跳在桌子上，对鸟笼凝望着。 躺在露台板上晒太阳，嘴里好像还在吃着什么。 拿起楼门旁倚着的一根木棒，追过去打了一下，还以为惩戒得不够 冤 案 案件定性： 案件反思： (在知道案件的真相后， “我”的心情是怎样的？在文中的第几节？) 十分难过、自责、内疚。 案件真凶： 一只黑猫 为什么“我”对于第三只猫的死比前两只猫的亡失“更难过得多”？ 第三只猫的死责任在“我”，“我”主观臆断，断定鸟是它咬死的，暴怒之下，用木棒打它，它受到冤苦却无法辩诉，最后死在邻家的屋脊上，“我”认为是“我”把它害死的，而且这个过失是无法补救的。因此第三只猫的死亡使“我”更难过。 2、第二只猫丢失后，作者写道：“自此，我家好久不养猫。”第三只猫死后，作者又说：“自此，我家永不养猫。”这两句话各表现了作者怎样的感情？ 参考答案 1、那种失落感久久萦绕于心，夺人所爱的人太气人了，叫人愤恨难消，养猫固然快乐，可是亡失的痛苦更叫人难受。所以，好久不愿意再养猫。 2、一种负罪