如何列写提纲.doc

附件4 “国培计划（2016）”澜沧县送教下乡项目 初中语文写作课教学设计表 学校：澜沧县竹塘乡中学 教师： 李金权 年级： 八年级 课 题 怎么列提纲 学科 语文 实施课时 1课时 授课班级 随机抽取 学习目标 学习写作文提纲，养成每次习作先列提纲再作文的习惯。 教学重难点 让学生掌握列提纲的方法。 教学材料 多媒体，列好的提纲，卡纸，油性笔等。 教学内容 （环节） 学生活动（学习过程） 教师活动（学习指导） 设计 意图 一、导入新课 二、提出问题 三、教师小结 四、练一练 五、作业 一、学生分组讨论材料《记一次劳动》、《他进步了》、《我的外公》的提纲哪一份列得好，说明理由。（教师找学生回答） 一、导入新课写作提纲，也就是文章的蓝图，或者说是文章的骨架。列写作提纲，可以防止文章畸形，或者跑题，偏题，离题，也可防止头重脚轻等现象。 二、提出问题 1、什么是提纲？ 2、提纲包括什么？ 分别以《记一次劳动》、 《他进步了》、《我的外公》的 这节课的设计意图：让学生在平时以及考试的作文过程中能更好的把握作文内容，不偏题，不离题。 学生活动一，以旧知识引出什么是提纲？ 教学内容 （环节） 学生活动（学习过程） 教师活动（学习指导） 设计 意图 二、练一练 《他（她）的背影感动了我》 《我最_____的一件事》 （教师巡回指导，学生小组展示） 提纲来说明问题。 教师解答：《我的外公》这份提纲列得比较好。 第一、中心思想明确、集中，有教育读者的作用； 第二、选材新颖，各段内 容都紧紧围绕中心思想，而且层层深入地写了外公不仅自己爱学习，还教育“我”从小认真读书； 第三、重点突出，主次分明，有详有略，写法多样。 三、教师小结 提纲包括的内容： 1、文章的中心。提纲必须明确写出文章的中心。 2、要写明文章的框架。 包括开头、结尾、中间、过 学生活动二，用练一练巩固所学知识成果。 教学内容 （环节） 学生活动（学习过程） 教师活动（学习指导） 设计 意图 渡，并要注明详略。 3、要明确写作的顺序。 4、要注明表达方式和描写的角度。 四、练一练 《他（她）的背影感动了我》、《我最_____的一件事》。 （教师展示） 五、作业 板书设计 怎么列提纲 一、中心。 二、框架、详略。 三、写作的顺序。 四、表达方式、角度。 教学反思：