斑羚飞渡.《斑羚飞渡》课件生用.ppt

——主题阅读 学习目标 能力目标： 1、通过自主合作探究学习，绘制斑羚群像、镰刀头羊形象和藏羚羊的形象； 2、领会动物之间那种在危急关头勇于自我牺牲的精神和悲壮，领会文章中对动物品质的讴歌。 情感目标： 1、联系生活，初步思考和认识人与动物的关系，培养敬 畏生命的观念。 ——一曲爱的绝唱 陷入绝境 峰回路转 集体飞渡 试跳成功 复述 情节 再读课文，你感受到这是一群怎样的斑羚呢？请用“这是一群 的斑羚，我从文中第 段中 句子可以看出。”句式回答。 示例：这是一群身陷绝境的斑羚。我从文中第2段中第1和2句可以看出。 从这群斑羚身上，我们看到羚羊具 有什么样的精神？ 团结合作，舍己为人， 自我牺牲，视死如归 谁是这场飞渡的指挥者和组织者？ ⑴第4段：“一只身材特别高大、毛色深棕油光水滑的公斑羚羊”“镰刀头羊神态庄重地沿着悬崖巡视了一圈……悲哀的咩了数声，表示自己也无能为力。” ⑵第6段：“突然，镰刀头羊‘咩——咩’发出吼叫……透露出某种坚定不移地决心。” ⑶第8段：“镰刀头羊本来站在年轻斑羚那拔里……悲怆地轻咩了数声……迈着沉重的步伐走到老年斑羚那一拔了。” ⑷第16、17段:“只见它迈着坚定的步伐……消失在一片灿烂中。” 跳读课文，勾画出描写镰刀头羊的语句。 第二次在一头母斑羚恍惚走进彩虹的斑斓光带时，镰刀头羊发出“咩”的吼叫（第5段） 第三次在老年斑羚与年轻斑羚两队数量悬殊时，镰刀头羊悲怆地轻“咩”一声 （第7段） 请你将文中镰刀头羊发出的“三次咩叫”翻译成汉语 “哎，这么宽的山涧，我也无能为力呀” “喂！站住！危险！大家别慌！听我命令：老少分别列队！按年龄排队，年老的用生命为下一代开辟一条生存的道路！ 第一次，当发现斑羚们陷入绝境时，镰刀头羊悲哀地咩了数声……(第4段） “为了群体的生存，咱们正当盛年的羚羊只能舍弃自己的生命了！——包括我自己在内。” 镰刀头羊的两次选择，表现了它的什么品格？ 第7段 “迈着沉重的步伐走到老年斑羚那一拨去了” 最后一段 “他走了上去，消失在一片灿烂中。” ——以身作则、 勇于献身 ——临死不屈、 视死如归 富有智慧 当机立断 遇事镇定 临难从容 1.镰刀头羊的形象 有自我牺牲精神 ——一曲悔的乐曲 比较阅读《藏羚羊的跪拜》，思考下列问题。 1、仔细阅读文本，分析文中藏羚羊的形象。 比较阅读《藏羚羊的跪拜》，思考下列问题。 2、学完了这两篇文章，你的心灵一定得到了震撼，谈谈你从这些动物身上得到的启示。 你认为猎人在这两个故事中充当了一个什么样的角色？