环境描写的作用及应答技巧.ppt

红旗中学 甘伟英 你喜欢哪幅图画？ 这绚丽颜色就像环境描写，作品中没有它，就像没有颜色的树，变得索然无味。 有了环境描写，就给作品涂上绚丽的色彩，使它像多彩的花树一样绽放美丽，让人赏心悦目。 1、了解什么是环境描写。 2、学会分析文章中环境描 写的作用。 考试中常见的题型： 1、选文第二段画线的句子有什么作用？ 2、第②段画线句采用了哪种描写方法？有什么作用？ 3、文章开头的描写有什么作用？ 什么是环境描写？它还包括哪两种类型？ 课堂检测：下列句子属于哪一类环境描写？ 1、中无杂树，芳草鲜美，落英缤纷。（ ） 2、衔远山，吞长江，浩浩汤汤，横无际涯，朝晖夕阴，气象万千。（ ） 3、土地平旷，屋舍俨然，有良田美池桑竹之属。（ ） 4、锯木厂后边草地上，普鲁士兵正在操练。（ ） 自然环境 自然环境 自然环境 社会环境 例1：这南方初春的田野，大块小块的新绿随意地铺着，有的浓，有的淡；树上的嫩芽也密了；田里的冬水也咕咕地起着水泡。 通过描写（ ）的景色，交代了事情发生的（ ）和环境的特点。 作用一：表现地域风光，提示时间、季节和环境特点。（一般在文章的开头） 南方早春万象更新、生机盎然 时间、地点 例2：他狠狠地打，向着苇塘望了一眼。在那里，鲜嫩的芦花，一片展开的紫色的丝绒，正在迎风飘散。——孙犁《芦花荡》 描写（ ）的情景，烘托了老头子（ ） 芦花飘散 把鬼子打败时，一种报仇后的轻松、 愉快之情。 作用二：烘托人物心情（形象）。 例3：德国人又开炮了，炮弹在这小小的方场上炸开了，黑色的泥土直翻起来，柱子似的。碎片把哪些剩下了的树木的枝条都削去了。那个苏联人孤零零地躺在那毫无遮掩的方场上，一只手臂枕在脑袋下面，周围是炸弯了的铁器和炸焦了的树木。 ——西蒙诺夫《蜡烛》 通过描写 ，渲染了 （小方场被炸的）情景 （战争的残酷、悲惨）的气氛。 作用三：渲染气氛。 例4：“月还没有落，仿佛看戏也并不很久似的，而一离赵庄，月光又显得格外的皎洁。回望戏台在灯火光中……” ——《社戏》 交代了（ ）的转换，说明是返回途中，推动了（ ）的发展，为下文的“偷豆”吃做铺垫。 时间，地点 故事情节 作用四：推动故事情节的发展。 例5：我抚摸了一下那小小的紫色的花舱，那里满装生命的酒酿，它张满了帆，在这闪光的花的河流上航行。在这浅紫色的光辉和浅紫色的芳香中，我不觉加快了脚步 ——《紫藤萝瀑布》 通过描写（ ）的景色，感悟到生命的（ ），深化文章主题。 盛开的紫藤萝 美好与真诚 作用五：突出、深化主题（一般在文章的结尾） 课堂小结 环境描写的作用： 1、突出、深化主题。 2、表现地域风光，提示时间、季节和环境特点。 3、推动情节的发展。 4、烘托人物心情（形象）。 5、渲染气氛。 【气】 【人】 【情】 【背】 【主】 一句顺口溜：主、背、情、人、气 答题格式 通过描写------环境， 交代了------； 渲染了------气氛； 烘托了------心情； 推动故事情节的发展，为下文------做铺垫； 突出、深化------主题。 注意： 文章景物描写的作用不是孤立的，往往一处描写兼有多种作用。 练一练！ 1、今天数学测验，我拿了108分，超过了班长…...放学时我一蹦三跳地回家，路上小鸟为我唱歌，柳枝为我跳舞，花儿露出笑脸。 （划线句子是 描写，通过对路上的景物欢乐的描写，烘托了我 心情。） 划线句子是什么描写？有什么作用？ 自然环境 高兴 2、凄风。苦雨。天昏。地暗。 划线句子是 描写， 通过对 的描写，渲染悼念活动 气氛，烘托了我 心情。 自然环境 悲哀 沉重 风雨交加、天地昏暗 《微笑的可乐》 描写天气（ ），交代故事发生的（ ）；推动故事情节的发展，为下文（