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北京市十八里店中学 语文 学科学案设计 民主治校 文明美校 质量兴校 人才强校 课题 《读苏词 品谪仙 做最美好的自己》 课型 新授课 时间 6 月7日 授课教师 马益民 学习 目标 1.复习《水调歌头》全词，能背诵全文，能回忆并复述本词所表现出思想感情。对照《临江仙》与《念奴娇》两词，能猜测并叙述苏轼面对贬谪时情感的变化。 2.通过反复诵读，归纳总结出 “读其诗，品其人，学习优点完善自我”的感知诗词方法，示范同一主题同一诗人不同人生阶段中的理解和体验，迁移运用到对同一主题不同诗人不同诗词的理解。 3.复述搜集的背景故事，了解苏轼人生变化，体悟概括其人生乐观旷达的生活态度。并能创造性的归纳总结，对自己的人生观产生影响，遇到挫折能乐观豁达面对。能自信的分享给同学，获得同学称赞收获自信。 复习《水调歌头》 草书知识： 草书是汉字的一种字体，特点是结构简省、笔画连绵。形成于 汉代，是为了书写简便在 隶书基础上演变出来的。有 章草、 今草、 狂草之分，在狂乱中觉得优美。 章草 笔划省变有章法可循，代表作如三国吴 皇象《 急就章》的松江本。今草不拘章法，笔势流畅，代表作如晋代 王羲之《 初月》、《得示》等帖。狂草出现于唐代，以 张旭、 怀素为代表，笔势狂放不羁，成为完全脱离实用的艺术创作 狂草代表作如唐代张旭《肚痛》等帖和怀素《 自叙帖》， 水调歌头知识内容： 小序:交代写作时间和写作缘由。 上阕：饮酒问月-------联系自身经历与矛盾心理，追求美好生活。 下阕：望月怀人-------借月抒情，探求人生哲理抒发美好祝愿。 主题：表达词人 的胸襟和对 的思念。 拓展理解 临江仙 夜饮东坡醒复醉，归来仿佛三更。家童鼻息已雷鸣。敲门都不应，倚仗听江声。长恨此身非我有，何时忘却营营，夜阑风静縠（hú）纹平，小舟从此逝，江海寄余生。 1.面对贬谪苏轼选择了怎么做，是种什么心态，此时的苏东坡可有豪迈之气？ 《念奴娇·赤壁怀古》 大江东去，浪淘尽，千古风流人物。故垒西边，人道是，三国周郎赤壁。乱石穿空，惊涛拍岸，卷起千堆雪。江山如画，一时多少豪杰。 遥想公瑾当年，小乔初嫁了，雄姿英发。羽扇纶巾，谈笑间，樯橹灰飞烟灭。故国神游，多情应笑我，早生华发。人生如梦，一尊还酹江月。 2. 体会此词要抒发什么感情，此时的苏东坡可有豪迈之气？ 3.我们学过相同历史事件的诗歌是哪首？两首主旨可有相同之处？ 、 拓展提高 1.根据同学介绍的苏轼人生经历与下面苏轼人生起伏图画出其诗风变化图 2.从同学介绍的苏轼人生经历与他的诗词，你觉得他面对人生的哪些性格与做法值得我们学习。 3.仿写苏轼一首诗词或写出你此课的收获，写好后向大家勇敢展示出来