八年级下第三单元整合探究课.pptx

天苍苍野茫茫，风吹草低见牛羊明月松间照，清泉石上流。落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色采菊东篱下，悠然见南山现在，生存的环境已经变成什么样子了呢？沙尘暴 泥石流大气污染河水污染垃圾成山 单元整合探究课《罗布泊 消逝的仙湖 》 《喂—出来》 《敬畏自然》《旅鼠之谜》《大雁归来》学习目标：1、学会阅读科学作品。在整体感知的基础上，理解词句，把握文意，概括要点，感受作品。2、培养把科技信息正确传达给他人的口语表达能力3、树立关注自然、保护自然，树立环保意识以及对生存环境的忧患意识和人文关怀的精神。学习方法：运用小组合作探究的方式学习，采用快速阅读法、讨论点拨法、拓展延伸法等，培养多角度理解和探究性阅读的能力。罗布泊，消逝的仙湖请你朗读（深情地） 罗布泊像座仙湖，水面像镜子一样，在和煦的阳光下，我乘舟而行，如神仙一般。在船的不远处几只野鸭在湖面上玩耍，鱼鸥及其它小鸟欢快地歌唱着。 它们向每个沙滩低语着，如同向久别的朋友低语一样。它们低低地在沼泽和草地上空曲折地穿行着，向每个刚刚融化的水洼和池塘问好……在这每年一度的迁徙中，整个大陆所获得的是从三月的天空洒下来的一首有益无损的带着野性的诗歌。请你朗读（痛心地） 号称千年不死的胡杨林啊，在忍受了二十余年的干渴后终于变成为了干枯的“木乃伊”。那奇形怪状的枯枝、那死后不愿倒下的身躯，似在表明胡杨在生命最后时刻的挣扎和痛苦，又像是向谁伸出求救之手。 站在罗布泊边缘，会突然感到荒漠是大地裸露的胸膛……你能够看到那一道道肋骨的排列走向，看到沧海桑田的痕迹，你会感到这胸膛深藏的痛苦与无奈……请同学们思考：罗布泊消亡的原因是什么呢？小组合作探究 展示环节 喂 ----出来 1、这是一篇什么文体的文章呢？2、本文讲述了的是什么故事呢？用自己的话复述故事情节请小组展示讨论结果理清文章思路：洞现——探洞——填洞——洞变人们往洞中倒了些什么？原子能发电公司： 原子能反应堆废料工业生产垃圾外交部、国防部：机密文件、保险柜政务垃圾 （ ）洞大学实验室：实验研究后的动物尸体科研垃圾订了婚的姑娘:日记本 恋人间的合照情感垃圾填警察：没收后的假钞警务垃圾罪犯：犯罪证据罪恶人类社会生活中各方面的垃圾这个洞给整个城市带来了怎样的变化？ 这个洞任劳任怨的给整个城市洗刷着各种各样肮脏的东西。 渐渐的，海洋和天空又变成了美丽的蔚蓝色，远远看上去就像是透明的玻璃一样。主旨探究：解“洞”1、小说表达的主题是什么？2、文中的洞有什么寓意？3.作者为什么幻想出这么一个深不可测的洞？4、思考：洞真的无底吗？结尾那块小石头的出现意味着什么？自食其果种瓜得瓜，种豆得豆洞变敬畏自然 严春友我不赞同你的观点，但是我誓死捍卫你说话的权利！ ——伏尔泰 （法国）1、这又是一篇什么文体的文章呢？2、本文告诉我们一个什么观点？请小组展示讨论结果这是一篇议论性散文，论述思路清晰提出问题（1）：“征服自然”不自量力分析问题：人类智慧、自然的智慧（2-5）（2-10） 人类与自然智慧的关系（6、7）宇宙间的生命是平等的（8-10）解决问题（11）：敬畏自然，保护自然引论——本论——结论品味语言，欣赏句式，进行仿写谁能断言那些狼藉斑斑的矿坑不会是人类自掘的陷阱呢？反问句——陈述句——感叹句那些狼藉斑斑的矿坑就是人类自掘的陷阱。那些狼籍斑斑的矿坑就是人类自掘的陷阱啊！理解：人类开采煤炭、石油、天然气以及其它矿物，留下了无数矿坑，也就破坏了地貌和地层结构，很可能酿成严重后果，危及人类自身。反问句的作用：加强语气，加重语言的力量，激发读者的感情，给读者造成深刻的印象。倾情朗读，你的内心涌动着什么样的情感？谁能断言那大面积排出的废水不会是人类已经变质的血液呢？谁能断言藏羚羊死前的咆哮不会是人类灭绝前的呻吟呢？谁能断言城市中那漫天的烟尘不是人类自己的骨灰呢？谁能断言那被黄沙所吞噬的道路不会是人类通往地狱的黄泉路呢？畏小组研讨后做陈述总结：这三篇文章有什么联系？给我们带来什么启示？为保护环境，我们中学生能做些什么？ 有人说，到处都有垃圾，又不是我一个人丢的，我一个人不丢，环境也干净不了多少。你认为这个想法对吗？为什么？环境保护，从我做起！课后检测（印发片子）课下作业：请同学们阅读《旅鼠之谜》、 《大雁归来》