模仿课文中描写猫的语段，写一段关于自己喜欢的小动物的200字.ppt

猫（第一课时） 郑振铎 作家简介 郑振铎（1898－1958），福建长乐县人。现代作家、学者、翻译家，我国新文化运动的倡导者之一。《猫》选自他的短篇小说集《家庭的故事》。 他曾经在《家庭的故事》的《自序》里特地说明：“他们（指集子中的故事）并不是我自己的回忆录，其中或未免有几分是旧事，却决不是旧事的纪实。” 学习活动 品情、悟理、议法 聊猫 速读课文，在每只猫前各加一个形容词来描绘它，并说明理由。 温馨提示：重点勾画关于描写猫的语句。 一只可爱的小猫 一只有趣 的小猫 一只可怜的小猫 品情 快速浏览课文，标记表现“我”对三只猫的情感的语句，体会“我”的感情，然后用“读　　　　　　，我体味到　　　　　　。 ” 句式说话。 例：读“我坐在藤椅上看着他们，可以微笑着消耗过一二小时的光阴，那时 太阳光暖暖地照着，心上感着生命的新鲜与快乐”，我体味到“我”的愉悦之情。 说说 如果你是其中的一只猫，你想说什么呢？ 课后思考： 1、“我”为什么对三只猫的亡失有不同的情感？ 2、作者为什么要写三只猫呢？ 品读 我心里十分难过，真的，我的良心受伤了，我没有判断明白，便妄下断语，冤枉了一只不能说话辩诉的动物。想到它的无抵抗的逃避，益使我感到我的暴怒，我的虐待，都是针，刺我的良心的针！ 朗读指导：读出“我”的难过、后悔、自责；语速由舒缓而稍微加快，语调由低沉到略有升高。 品读 A“我”为什么暴怒，挥舞大棒虐待可怜猫? B我根据什么迹象断定它咬死了“我”的芙蓉鸟? C“凝望”是何意? “我”的证据确凿吗? D可怜猫究竟为什么要“凝望”鸟笼呢? E谁是咬死“我”的芙蓉鸟的真凶?证据何在? 学习活动之三：悟理 讨论、交流，按句式说话：“对于　　，我想 说：　　　　　　　。” 作业： 模仿课文中描写猫的语段，写一段关于自己喜欢的小动物的200字左右短文。