杜牧《泊秦淮》一诗的赏析教学.doc

PAGE PAGE 4 杜牧《泊秦淮》一诗的赏析教学 教 案 沅陵二中 李轶群 一、教学目标 1、知识和能力目标： （1）理解诗意； （2）感悟名句，品标诗歌中优美意境； （3）指导学生课前动手查找有关资料。 2、过程和方法目标： 采用示范诵读、集体诵读、讲读结合、诵读竞赛等方法，训练朗读和背诵能力，激发联想和想象能力。 3、情感态度和价值观目标： 学习诗人忧国的高尚情怀。 二、教学重点、难点： 1、重点：（1）诵读、背诵诗歌；（2）体会诗歌所表达的思想感情。 2、观点：（1）互文修辞手法；（2）曲笔手法的运用。 三、教学时数：一课时 四、教学过程 （一）导入 同学们在小学已学过杜牧的《山行》一诗，请大家齐背一遍。“远上寒山石径斜，白云深处有人家。停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。”这是一首意境优美的写景诗，今天，我们一起来学习他的另一首讽喻诗《泊秦淮》。 （二）检查学生课前实践操作能力： 1、让学生出示自己动手制作的诗书卡片——查找杜牧的有关资料，交换学习心得。 2、检查课前学生朗读情况，适当鼓励。 （三）朗读诗歌 1、教师示范朗读诗歌，请学生注意节奏和诗歌所蕴含的情感。 2、学生朗读诗歌，初步感知诗歌优美意境和诗意。 （四）赏析诗歌 1、赏析一、二句：烟笼寒水月笼沙，夜泊秦淮近酒家。 （1）这两句主要写什么？（主要写秦淮河美丽的夜景）；作者写了哪些景物？（烟、寒水、月、沙）；这些景物给你一种什么样的感觉？（景物朦胧凄迷，意境非常淡雅）。 （2）第一句运用什么修辞格？（烟和月是互文现义）。 （3）除了写景以外，作者还交待了什么？（写诗时间、地点）。 （4）你认为这两句中哪个字用得最好？（笼）：“笼”是什么意思？（笼罩）；“寒”字令你想到了什么？（天气寒冷，表明这是深秋时节）；除了写天气的冷，还有没有别的意思？（心冷）。 （5）请学生将这两句译成白话文。（略）。 2、赏析三、四句：商女不知亡国恨，隔江犹唱后庭花。 （1）“商女”是什么意思？（指以卖唱为生的歌女）；这两句是什么意思，谁来说说？（略）。 （2）歌女以卖唱为生，既然是卖唱，就要有听众，有点歌者，请同学们想一想，这些听众可能是哪些人？（豪门贵族）。这些达官贵人明知是亡国之音，却偏要听，而且是在困难当前的情况下，可见他们是一些怎么样的人？（沉迷酒色，寻欢作乐，过着醉生梦死的生活）；作者面对这样的一番景象，这样的一些人，他的心情应该是怎样的？（感慨、忧伤、鄙视、悲愤）；所以，这两句表面是说卖唱的女子不懂亡国之恨，实际上是批评豪门贵族。这种表现方法我们称它为什么呢？（曲笔）。 3、让学生归纳诗歌主题。（略）。 （五）学生齐背诗歌。（要求：读出忧伤、悲愤之情）。 （六）知识积累：补充学习宋朝林升的《题临安邸》诗： 山外青山楼外楼， 西湖歌舞几时休？ 暖风熏得游人醉， 直把杭州作汴州。 1、让学生朗读、背诵该诗。 2、引导学生理解诗歌主题：倾吐了郁结在广大人民心头的义愤，表达诗人对国家民族的深切忧虑。 （七）课内作业训练。 朗诵《泊秦淮》一诗，完成下列作业： 1、从体裁上看，这首诗属近体诗中的 。 2、谈谈你对“商女不知亡国恨，隔江犹唱后庭花。”的理解。 附板书： 泊 秦 淮 杜牧 烟笼寒水月笼沙， 美丽夜景——互文 写景叙事 情景交融 愤慨 夜泊秦淮近酒家。 时间、地点 商女不知亡国恨， 含蓄蕴藉 谴责 叙事议论——曲笔——忧愤 隔江犹唱后庭花。