病句辨析及修改中考专题复习教学反思.doc

病句辨析及修改中考专题复习教学反思 熊道翠 　　病句修改是中考考查的重点和难点。我认为在复习中，一方面要把考点知识细化，把概念具体化，用抽象理性的方法规律指导实践；另一方面，加强实际操作的有效性，把老师的理解转化成学生的能力。关注学生学习时的心态、情绪，关注学生掌握方法养成能力的过程，关注“问题意识”在学习过程中的重要作用，把“问题”作为学生学习的切入点，让学生带着问题去学习，在学习中寻找解决问题的方法。 　　辨析病句的方法很多，在梳理知识方法时尽可能细化。老师可以组织学生寻找、揣摩、归纳、运用有效的方法。 在课堂上，我们了解了什么叫病句；如何辨析病句（如感读、梳理、类比、分析等。）；梳理了病句的9种基本类型：指代不明、否定不明、用词不当、并列不当、词语搭配不当、逻辑混乱、成分赘余残缺、词序不当、一面与两面不对应；明确了病句的修改思路（整体把握抓硬伤——深入思考摸规律——归纳总结明方法）和修改原则（①真实性原则：要尽量保持句子的原意，千万不要违背原意，另起炉灶；②针对性原则：要针对病句的实际情况作修改。也就是说，哪儿有毛病，就改哪儿；是什么毛病，就用什么方法，做到“对症下药”； ③经济性原则：就是要“多就少改”：修改不是再造，切忌改变句子的本意。尤其应该注意，能调整语序的就不能增删；能改一处可以的，决不能改动两处等。），细化了修改的方法（ ①长句紧缩抓主干。有些句子由于较长，修饰成分多，语病不容易看出来。因此这类句子在辨析时宜用紧缩法，把主干突出出来，这样有些语病往往就一目了然了。 ②修饰语多理枝叶 。如果紧缩后，句子主干并不缺成分，就应该注意修饰语和中心词是否搭配。如果是一个谓语带几个宾语，或几个谓语带一个或几个宾语的，也应注意是否能够一一搭配。 ③复句注意关联词。 在复句中，关联词语往往对表情达意起到相当重要的作用。因此对复句病句的考查，常常从关联词语入手。 ④代词指代要清楚。句中如果有代词的话，应该注意指代是否清楚。 ⑤一面两面要相对。 句中如果出现“是否”“能不能”等表示正反两面的词语时，就应该注意前后有没有与之呼应的词语。⑥语句通顺看逻辑。如果经过以上五个方面的考查，都没有发现什么问题，那么就应看看是否有逻辑错误。）。通过梳理知识，明确方法，使得学生在具体的操作过程中做到有例可循，有“法”可依。