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7、《背影》第一课时导学案
【学习目标】
知识与能力目标
有感情地朗读课文，理解关键词语在表达感情方面所起的作用。
过程与方法目标
学习本文抓住人物形象的一个特征－－“背影”，在特定的环境下进行细致描写的特点。
情感、态度与价值观目标
1．感受父子情深，继承和发扬中华民族的传统美德。
2．体会自己父爱的深沉与伟大，珍爱亲情，增进与父母的沟通与交流，学会关爱他人。
【学习重难点】
1、用特征展示人物心灵的写法。（重点）
2、课文二、三段对表达中心的作用？（难点）
3、文章的中心思想。（重点）
4、朴实而饱含深情的语言。（重点）
【自学质疑】
一、自主导航
作者：朱自清，原名____________，字______________，江苏扬州人，著名的________、________、__________、___________，代表作有_____________、___________、________________等。
写作背景：________________________________________________________
____________________________________________________________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________
本文的体裁是_________，其主要特点是_______________________。
给下列加点的字注音
差使（ ） 奔丧（ ） 狼藉（ ） 蹒跚（ ） 簌簌（ ）
惨淡（ ） 踌躇（ ） 颓唐（ ） 琐屑（ ） 妥帖（ ）
结合课文，解释下列词语
祸不单行： 奔丧：
满院狼藉： 触目伤怀：
蹒跚： 踌躇：
颓唐： 琐屑：
惨淡： 情郁于中：
二、整体感悟
1、朗读课文，理清文脉（划分段落层次并概括内容）
2、阅读课文，整体感知
（1）这篇文章以什么为线索？ 主要写谁？这篇文章记叙的主要事件是什么？
（2）我与父亲是在怎样的背景下见面的？找出写见面背景的句子并分析其作用。
（3）文中几次提到了背影，又各是在怎样的情形下提到的？
（4）从父亲言行的角度出发，哪些事情体现了父亲对儿子细致入微的爱？
（5）哪一件事最令你感动？为什么？
三、课堂小结
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