朱先彬 陋室铭 教案.docx

第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 7 页 《陋室铭》教案 青狮中学 朱先彬 教学目标： 1、知识与能力目标 　（1）了解 “铭”这种古代文体及其特点。 （2）读背课文，积累文言字词。 （3）品味重要语句，体会作者安贫乐道的思想，高洁傲岸的品质，豪气冲天的气概。　 2、过程与方法目标 诵读法、批注法、探究法。　　 3、情感态度与价值观目标 体会作者安贫乐道的思想，高洁傲岸的品质，豪气冲天的气概。　 　　 4、重点：朗读并品味重要语句。 5、难点：体会作者的思想感情，学习作者的可贵品质，理解文章的主旨。 教学过程： 一、引入学习。 1、同学们好，我们今天来一起学习一篇文言文《陋室铭》（板题），作者刘禹锡（板作者）。 2、 多媒体：作者刘禹锡（772—842），字梦得，贞元九年进士，唐代诗人，哲学家。 2、据说，刘禹锡写《陋室铭》时还有一个故事。 刘禹锡生活于安史之乱以后的中唐时期，他忧国忧民，因参加王叔文政治革新，得罪权贵，被贬安徽和州，按当时规定，他应住衙门里的三间屋子，可是和州知县见刘禹锡是遭贬落难之人，于是百般凌辱于他，半年时间让刘禹锡连搬三次家，住房一次比一次小，最后成了一间陋室，在此背景下，刘禹锡愤然提笔写了《陋室铭》一文。 （刘禹锡因参与王叔文政治革新，得罪权贵，被贬安徽和州。和州策知县见刘禹锡是遭贬落难之人，百般凌辱于他，只在城南给了刘禹锡三间小屋。这三间小屋面临大江，刘禹锡欣然前往并题上一联：“面对大江观白帆，身在和州思争辩。”以抒发自己的乐观情绪。策知县甚是气愤，遂将刘禹锡的房子调到城北，面积减至一间半。这一间半小屋位于德胜河畔，附近是一排排杨柳，刘禹锡欣然前往又题上一联：“杨柳青青江水平，人在历阳心在京。”这下策知县连肺都快要气炸了，便在城中为刘禹锡选了一间仅能容一床一桌一椅的小屋，既没有山又没有水。半年时光，刘禹锡连搬三次家，他想，这狗官也实在太不像话了，于是愤然写下了这篇流传千古的《陋室铭》！） 今天我们就来学习这篇铭文。 展示学习目标 多媒体： 1、了解 “铭（míng）”这种古代文体及其特点。 2、读背课文，积累文言字词。 3、品味重要语句，体会作者安贫乐道的思想，高洁傲岸的品质，豪气冲天的气概。 三、初读课文，纠正字音。 多媒体： 陋室铭（míng） 刘禹（yǔ）锡 山不在高，有仙则名。水不在深，有龙则灵。斯是陋室，惟吾德馨（ xīn ）。苔痕（tái hén）上阶绿，草色入帘（lián）青。谈笑有鸿儒（hóng rú），往来无白丁。可以调素琴，阅金经。无丝竹之乱耳，无案牍（ àn dú）之劳形。南阳诸葛庐，西蜀子云亭。孔子云：何陋之有？ 1、抽生朗读课文。 播放朗读录音。 说说自己在朗读上与录音相比哪些地方做得不够。 学生齐读课文。 四、品读课文，把握课文主旨。 （一）走进陋室，把握主旨1——“安贫乐道”。 1、释题目。 “陋室”什么意思？（简陋的居室） “铭”呢？（多媒体：铭：古代刻在器物上用来警戒自己或者称述功德的文字，后来成为一种文体，这种文体是用韵的。）（学生读） 陋室铭，陋室铭，刘禹锡想要借这陋室让自己铭记点什么呢？就让我们一起走进陋室，去看个究竟。 先来看这两句。 多媒体： 苔痕上阶绿， 草色入帘青。 学生朗读。 说说句子的意思。 这两句属于什么描写？（对陋室四周的环境描写） 从这个描写中你看出陋室四周的环境怎样？（环境清幽宁静） （2）陋室的外部环境如此的清幽宁静，陋室里面的情况又如何呢？ 我们来看这两句。 多媒体：谈笑有鸿儒，往来无白丁。 这两句写什么？（刘禹锡在陋室内的交往） 刘禹锡都交往些什么人？（知识渊博的人） 从哪个词看出的？（鸿儒） “鸿儒”是什么意思？注释怎么说的？（博学的人） 这里面有白丁吗？（没有） “白丁”是什么意思？（没知识文化的人） 这说明什么？（刘禹锡交友儒雅，交往之人博学，不乱交朋友。） （3）接着往下学，我们来看这两句。 多媒体：可以调素琴，阅金经。 学生读文 这两句写什么？（写刘禹锡在陋室中的志趣爱好——调素琴，阅金经） “调素琴”什么意思、“阅金经”呢？（弹奏没有装饰过的琴，翻阅佛经） 从“调素琴”“阅金经”中我们可以看出点什么？（我们可以看出刘禹锡生活志趣高雅） 思考： （1）刘禹锡的陋室总体给你怎样的印像？ （甚是简陋，条件极差） 居住其中，他快乐吗？（他很快乐，他始终保持着一颗乐观的心） 从他的身上我们看到了点什么？（安贫乐道） 再进陋室，把握主旨2——“高洁傲岸” 我们接着往下学，下面我们来看这两句： 多媒体：无丝竹之乱耳 ，无案牍之劳形。 1、读文，说说文意（注意：“乱”“劳”均为使动用法，使……扰乱，使……劳累。）。 2、思考： （1）“丝竹”什么意思？（“丝竹”，琴瑟、箫管等乐器，这里指奏乐的声音。