阅读推荐《骆驼祥子》.docx

一路书香，伴我成长——课内拓展阅读教学设计 教学目标： 　　1.知识与技能：通过交际实践，将自己读过的一本书清楚明白地把主要内容和体会等介绍给他人。 　　2.过程与方法：能用普通话交谈，能认真倾听，并与同学进行交流，养成良好的口语交际习惯。 3.情感、态度与价值观：认识读书的价值和意义，激发学生热爱读书的愿望。 教学重难点： 　　引导学生交流自己读过的好书，努力用语言打动他人，引起他人的阅读兴趣；注意语言的连贯性和条理性；学会倾听、表达和交流。 教学过程： 导入 同学们，你们喜欢读书吗？为了使自己健康、快乐地成长，我们应多读书，读好书。同学们最近正在读什么书，或者以前读过了什么书呢？ …… 看得出同学们在课余时间都是非常爱读书的，读书的范围也相当的宽广。同学们读了这么多好书，我们不仅要自己读，还要推荐给大家。你们想过该怎么推荐吗？今天，我们的“一路书香，伴我成长”读书会就来教大家“如何推荐一本书”。 2、如何推荐一本书 你认为向别人推荐书的时候，可以介绍哪些方面的内容呢？ …… 对同学们的答案进行总结：我们推荐一本书的时候，可以介绍主要内容，可以介绍作者，讲一个精彩片断，也可以从目录讲起，也可以分析其艺术特点等等，只要能让大家喜欢看这本书，愿意读这本书，那你就成功了。 3、老师推荐《骆驼祥子》 今天，老师要向同学们推荐的这本书呢，是老舍先生的代表作《骆驼祥子》。 （课件出示《骆驼祥子》封面。） 一起：来到北平当人力车夫，苦干三年，凑足一百块钱，买了辆新车。 第一节 一落：有一次连人带车被宪兵抓去当壮丁。理想第一次破灭。 第二节 二起：卖骆驼，拼命拉车，省吃俭用攒钱准备买新车。 第三节 二落：干包月时，在一次搜捕中，祥子辛苦攒的钱也被抢去，第二次希望破灭。 第十一节 三起：（虎妞以低价给祥子买了邻居二强子的车，祥子又有车了。 第十七节） 三落：（为了置办虎妞的丧事，祥子又卖掉了车。 第二十节） 同学们，祥子买车的两次起落已经让他身心俱疲，但他仍旧苦苦挣扎。这第三次买车，他究竟又遇到了什么？又经历了怎样的坎坷乃至失望堕落？同学们想不想知道？ …… 答案就由你们自己去揭晓。读了书后，我们再来一个讨论会好不好？ 看同学们的反应，我今天的推荐非常的成功。我让同学们都想看这本书，喜欢看这本书了，已经达到了我的目的。 4、学生推荐（展示“新书推介会”封面） 新书推介会。咱们比一比，看谁推荐的书同学们想看，爱看。 （学生以“营业员”的身份向“顾客”宣传、推荐新书。学生推荐读物，可以个人，也可以同伴合作。） 学生讨论时间…… 学生展示时间…… 5、总结 在学生自由发表意见的基础上，师生共同归纳、概括出介绍和推荐一本书的基本方法。可以介绍该书的书名、作者；可以介绍该书的主要内容——若是小说，介绍主人公和主要的故事情节；如果是散文，则介绍该书的风格，因为散文也分为叙事散文、议论散文、抒情散文等，可以分类介绍；如果是诗歌，内容就更散了，可以着重介绍主打诗歌，就跟明星介绍自己专辑往往推出主打歌一样……）；可以介绍该书的艺术特色，比如说侧重的运用了……表现手法，全书的基调是怎么样的，有什么特色，是意识流还是蒙太奇等等；也可以介绍该书的思想内容，比如说反映了……情感，表达了……思想，抒发了……情绪，包含了……情怀等等。 快乐的时光总是短暂的，这节课老师很高兴，因为我享受到了我和同学们共同创设的愉快课堂。在这节课当中，咱们分享推荐的书，学校里、班级里都有，没有看过的同学可以在课间或者放学后静静的阅读，阅读过的同学也可以阅读其他书籍，尽情享受阅读的快乐，从阅读中得到收获。希望同学们将阅读进行到底，一路书香，伴我成长，今天的推荐课到此结束。谢谢同学们！