小乌鸦爱妈妈语文教案.doc

小乌鸦爱妈妈语文教案 篇一：沪教版小学一年级语文第一册《小乌鸦爱妈妈》教学设计 沪教版小学一年级语文 第一册《小乌鸦爱妈妈》教学设计 教学目标 1、能借助音节读准“乌、鸦、爱、纪、虫、可、忘、记”8个生字的字音，并能在新的语言环境中认读这8个生字。积累2句句子。 2、能正确朗读课文，做到不加字、不漏字。在朗读过程中受到爱的教育。懂得要有爱心，从小关心别人。 3、能根据提示，展开想象，用一两句话说说“小乌鸦看见妈妈躺在家里飞不动了，会怎么想”。 4、认识部首“心字底”，能在老师的指导下描写“忘、记、可、乌”4个字。 重点和难点 1 朗读儿歌，在基本做到不添字、不漏字的基础上，练习不顿读、不唱读。 2 能根据提示，展开想象，用一、二句话说说“小乌鸦看见妈妈躺在家里飞不动了会怎么想”。 教学准备 音乐磁带、多媒体课件 教学过程 一、激发兴趣，揭示课题 1 播放《小乌鸦爱妈妈》的歌曲，让小朋友跟着音乐一起唱。 2 多媒体演示，师述：屏幕上飞来了一只什么鸟？你们认识它吗？指名用一、二句话介绍这只小鸟。 3 板书“乌鸦”两个字，学习生字。 （1）借助拼音读准字音，交流用什么好办法记住“乌”。 （2）比较：“乌---马”。 （3）学习笔画“竖折折钩”并书空“乌”。 4 揭示课题，指名读，齐读。 二、朗读儿歌，学习生字 1、自学课文，小乌鸦是怎样爱妈妈的呢？ （1）自由轻读课文，圈出生字。 （2）借助拼音读准生字，读通课文。 2、学习课文第3节。 （1）喜欢这只小乌鸦吗？那就把你们的赞美送给朋友——小乌鸦吧！ （2）多媒体出示课文第3节，直指导朗读。 （3）书写“忘”。 3、学习课文第1、2节。 （1）轻读课文，读准字音，把课文读正确。 （2）学习生字：纪 （3）男女生对读。 （4）当小乌鸦看见妈妈躺在家里飞不动了，会怎么想呢？ 篇二：《小乌鸦爱妈妈》教学设计 《小乌鸦爱妈妈》教学设计 两河小学 许俊娥 教学内容： 口语交际训练“小乌鸦爱妈妈”编排在语文S版教材第二册语文百花园三中。内容是听教师讲故事，同学之间互相说一说：你关心过爸爸妈妈吗？你为他们做过什么？以后准备怎么做？小组里讨论一下。另配有两幅插图。图一为小乌鸦出去觅食，图二为小乌鸦给老乌鸦喂食。 教学目标： 1、借助动画，练习说故事，明白“小乌鸦爱妈妈”这个故事告诉我们的道理。 2、能用自己的话说出父母、家人对自己的爱以及自己回报家人的打算。 3、在具体情境中通过自己练说，同桌对话等途径，逐步做到认真听，说明白，有礼貌。 教学重难点： 重点是让学生认真观看动画、歌曲后，说清楚自己所看、所听、所感，在此基础上进入具体情境进行交际训练；难点是让学生学会认真听别人的发言，在情境中进行有效的口语交际训练。 教具准备： 课件、课文插图、一段“小乌鸦爱妈妈”相关的动画和歌曲，一组父母、家人关爱孩子的图片以及两张孩子关心父母的图片组成。 教学过程 一、示范对话明确要求 1.师生谈话。教师在谈话中鼓励学生做能说会道的孩子，告诉学生一个能说会道的孩子，在和别人交流时要做到听清楚、说明白、有礼貌。  :小朋友们,刚才我和XXX说得怎么样呢?哪个小朋友愿意来谈一谈? 3.学生练习向教师提问,教师提醒学生注意提问时要做到说清楚、有礼貌。 .小朋友们,看到这四张图片,你们有话想说吗?请你选择其中一张说清楚,如果能把图上的内容讲成一个小故事就更好了。大家先在座位上练一练,自己说给自己听。现在我教大家能说会道第二招——说清楚。演演，感悟体会。 我用一首和课文内容配套的歌曲动画来帮助学生巩固学习的内容，在唱唱演演中激发学生的兴趣，让学生接受爱的教育，懂得要有爱心，从小学会关心别人，从而把两纲教育真正地落到实处。 七、课前准备 学生的方面：预习课文、标上小节号、自学生字新词。 教师方面：制作多媒体课件、生字卡片、歌曲《小乌鸦爱妈妈》 八、教学过程 一、激趣揭题，感知课文 1、多媒体引入：小朋友，你们瞧，树林里飞来了一只鸟，它是谁呀？ 2、学习生字“乌、鸦”，谁有好办法记住他们？ 比较“乌------鸟”。 3、听故事，初步感知课文内容。 小朋友，别看乌鸦没有黄莺那鲜艳的羽毛，没有百灵鸟那动听的嗓子、也没有孔雀那婀娜的舞姿，但在它身上却发生了一个感人的故事，你们想了解它吗？好，你们可要认真听，等会把你听到的告诉大家，好吗？ 4、交流