问一多先生的说和做.ppt

教学目标 1、知识目标 ⑴ 积累词语，掌握读音、词义，并学会运用。 ⑵ 了解臧克家、闻一多。 ⑶ 整体把握课文，领会文章的思想内容。 2、能力目标 ⑴ 理解文中艰深语句的含义，深层体味闻一多先生的思想品格。 ⑵ 理清文章思路，把握文章精致严谨的结构，理解过渡语段的作用，逐步提高阅读能力。 3、德育目标 学习闻一多先生严谨刻苦的治学态度、无私无畏的斗争精神、澎湃执著的爱国热情以及言行一致的高尚人格，做一个生动的人，大写的人。 教学重难点及教学方法 教学重点 1、品味文中的重要语句，理解闻一多先生的精神实质。 2、学习文章选材精当、剪裁得当、组材恰当的写作方法。 教学难点 1、理解文章叙述中描写的运用及其作用。 2、理解文中的关键语句。 教学方法 1、文献法。学生从图书馆或网上自主查阅并整理有关闻一多先生的背景材料。 2、朗读法。文章善于使用成语、仿成语结构，结构整齐，节奏感强;成对的句子也较多。 3、研讨探究法。 4、语感品读法。 5、延伸拓展法。 认识作者臧克家 臧克家，诗人，从小受家庭影响，喜欢古典诗歌和民歌。1932年开始写新诗，以一篇《老马》成名，1933 年出版了第一部诗集《烙印》，随着《老马》等诗的广泛流传，臧克家被誉为“农民诗人”。 深入探究 课文的两个部分之间，是用哪些话起过渡作用的？把这些话找出来，说说是怎样起过渡作用的？ 闻一多先生的事迹很多，作者为什么只选取这六件事来写啊？ 作者使用了许多四字语（特别是成语）以及整齐的对偶句。使文章读起来，琅琅上口，铿锵有力，富于音乐美。 请举出几个例子。 目不窥园　足不下楼 兀兀穷年　沥尽心血 潜心贯注　心会神凝 仰之弥高　钻之弥坚 迥乎不同　一反既往 …… 这篇文章在叙述中穿插了哪些形象的描写?说说这些描写的作用。 头发零乱、昂首挺胸、长须飘飘…… 一个又一个大的四方竹纸本子，写满了密密麻麻的小楷，如群蚁排衙。 作用：使他的精神、品格、作风历历在目，触手可及。 作业 说说你心目中的闻一多。（200字） 完成课后作业 * 臧克家 九中 邓勇军 　　闻一多，本名家骅，著名诗人、学者、爱国民主战士。1923年出版第一部诗集《红烛》，闪烁着反帝爱国的火花。1928年出版第二部诗集《死水》， 认识闻一多 地壳 仰之弥高 兀兀穷年 校补 锲而不舍 沥尽心血 赫然 炯炯目光 群蚁排衙 函寄 目不窥园 迥乎不同 漂白 警报迭起 气冲斗牛 检查预习 qiào jiào hè hán piǎo mí qiè jiǒng kuī dié wù lì yá jiǒng dǒu 目不窥园： 诗兴不作： 一反既往： 窥，从小孔或缝隙里偷偷地看。眼睛从不暗中看一看家里的园圃，即专心致志。 “作”，起的意思。诗兴不作，不是不做诗，而是写诗的兴致不起、不发。 既，已经。既往，过去。与过去完全不一样。 词语解释 朗读课文，思考下列问题 1、文章从哪两个方面写闻一多的“说”和“做”?“说”和“做”各有什么特征？ 2、围绕这两方面文章写了哪几件事? 从中看出闻一多先生是怎样一个人? 3、从文中找出高度评价闻一多先生的一句话。 学 者 革 命 家 “说和做”的特征 主要事例 人物形象 总体评价 1、做了再说 2、做了也不一定说 说了就做， 言论与行动完全一致 1、起稿政治传单 2、群众大会演说 3、参加游行示威 1、《唐诗杂论》 2、《楚辞校补》 3、《古典新义》 为探索救国救民的出路而废寝忘食，潜心学术，不畏艰辛、十数年如一日，终于在学术上取得累累硕果的卓越学者。 投身于民主运动，敢于为人民讲话。对敌人无所畏惧，大义凛然，视死如归，言行一致，大勇的革命烈士。 1、卓越的学者，热情澎湃的优秀诗人，大勇的革命烈士。 2、他，是口的巨人。他，是行的高标。 1、探究了闻一多先生这位英雄，我们会得到怎么样的启示呢？ 2、人们很崇拜明星，那像闻一多先生这样的民族英雄，我们是否应该去追随？假如我校要设置闻一多先生的雕像，请设计高度概括闻一多先生精神的话。 例如： 1、我们要学习闻一多先生为了探索救国救民的出路而潜心学术，不畏艰辛，废寝忘食的精神。 2、学习他为了民主革命事业无所无畏，视死如归的精神。 3、我们更要学习他言行一致的高尚品质，健全自己的人格，做一个品德高尚的人 。 4、一言九鼎；一言既出驷马难追…… 卓越的学者，热情澎湃的优秀诗人，大勇的革命烈士 例如： 口的巨人，行的高标； 生当做人杰，死亦为鬼雄 生的伟大，死的光荣