《名著品读》课件.ppt

名著品读 ——初中阅读指导课 三河市 燕郊中学 马鹏宇 解读课标 新课程标准提出：初中学生应“学会制订自己的阅读计划，广泛阅读各种类型的读物，课外阅读总量不少于260万字，每学期阅读两三部名著”。 七年级名著导读推荐书目 《爱的教育》（意大利）亚米契斯 《繁星》《春水》 冰心 《伊索寓言》 古希腊 《童年》 （前苏联） 高尔基 《鲁滨孙漂流记》（英国）笛福 《昆虫记》 (法) 法布尔 八年级名著导读推荐书目 《朝花夕拾》 鲁迅 《骆驼祥子》 老舍 《钢铁是怎样炼成的》（前苏联） 奥斯特洛夫斯基 《西游记》 (明 ) 吴承恩 《海底两万里》( 法) 儒勒· 凡尔纳 《名人传》 （法 ） 罗曼·罗兰 九年级名著导读推荐书目 《水浒传》 (元末明初)施耐庵 《傅雷家书》 傅雷 《培根随笔》 (英)培根 《格列佛游记》（英） 斯威夫特 《简·爱》 （英）夏洛蒂·勃朗特 泰戈尔的作品集 《水浒传》写作背景 小说写于元末明初，故事取材于北宋末年的宋江起义。北宋徽宗时，政治黑暗，官僚腐败，社会矛盾急剧恶化，在北方爆发了以宋江为首的农民起义，这就是《水浒传》的创作素材。 阅读闯关------鲁提辖拳打镇关西 智闯情节关 请简要叙述这一精彩片段。 阅读闯关------鲁提辖拳打镇关西 智闯人物关 阅读闯关------鲁提辖拳打镇关西 智闯社会关 金氏父女和郑屠分别属于社会什么阶层？这反映了当时什么社会现象？ 阅读闯关------鲁提辖拳打镇关西 智闯生活观 如果有可能，你想做一个像《水浒传》里的哪位梁山好汉那样的英雄？为什么？ 闯关兵法 概括情节方法? 片段按“何人做何事，结果如何”的格式加以概括。 全书按“开端、发展、高潮、结局”的步骤概括。 分析人物方法 把人物放到作者特设的环境中去分析，通过人物外貌、神态、语言、行动、心理描写，把握人物性格。 透视社会方法 了解写作背景，确定人物社会阶层，分析人物性格与命运的社会原因。 联系生活方法 找准切入点，结合现实生活和自身经历感悟社会人生。 《骆驼祥子》写作背景 《骆驼祥子》，以20世纪20年代的旧北京为背景。祥子所处的时代是北洋军阀统治的时代。 《骆驼祥子》中的背景是黑暗的、畸形的、失衡的中国旧社会，人民过着贫苦的生活，祥子只是广大劳苦大众的代表。他们虽然有了一定的自由，但不得不为生计而奔波，贫穷又剥夺了他们手头仅有的可怜的自由。 ①整整的三年，他凑足了一百块钱！ ②他不能再等了。原来的计划是买辆最完全必威体育精装版式最可心的车，现在只好接着一百块钱说了。不能再等；万一出点什么事再丢失几块呢？恰巧有辆刚打好的车（定做而没钱取货的）跟他所期望的车差不甚多；本来值一百多，可是因为定钱放弃了，车铺愿意少要一点。祥子的脸通红，手哆嗦着，拍出九十六块钱来：“我要这辆车！”铺主打算挤到个整数，说了不知多少话，把他的车拉出去又拉进来，支开棚子，又放下，按按喇叭，每一个动作都伴着一大串最好的形容词；最后还在钢轮条上踢了两脚，“听听声儿吧，铃铛似的！拉去吧，你就是把车拉碎了，要是钢条软了一根，你拿回来，把它摔在我脸上！一百块，少一分咱们吹！”祥子把钱又数了一遍，“我要这辆车，九十六！”铺主知道是遇见一个心眼的人，看看钱，看看祥子，叹了口气：“交个朋友，车算你的了；保六个月：除非你把大箱碰碎，我都白给修理；保单，拿着！” ③祥子的手哆嗦得更厉害了，揣起保单，拉起车，几乎要哭出来。拉到个僻静的地方，细细端详自己的车，在漆板上试着照照自己的脸！越看越可爱，就是那不尽合自己的理想的地方也都可以原谅了，因为已经是自己的车了。把车看得似乎暂时可以休息会儿了，他坐在了水簸箕的新脚垫儿上，看着车把上的发亮的黄铜喇叭。他忽然想起来，今年是二十二岁。因为父母死得早，他忘了生日是在哪一天。自从到城里来，他没过一次生日。好吧，今天买上了新车，就算是生日吧，人的也是车的，好记，而且车既是自己的心血，简直没什么不可以把人与车算在一块的地方。怎样过这个“双寿”呢？祥子有主意：头一个买卖必须拉个穿得体面的人。最好是拉到前门，其次是东安市场。拉到了，应当在最好的饭摊上吃顿饭，如热烧饼夹爆羊肉之类的东西。吃完，有好买卖呢就再拉一两个；没有呢，就收车；这是生日！ ④自从有了这辆车，他的生活过得越来越起劲了。拉包月也好，拉散座也好，他天天用不着为“车份儿”着急，拉多少钱全是自己的。心里舒服，买卖也就更顺心。拉了半年，他的希望更大了：照这样下去，干上二年，至多二年，他就又可以买辆车，一辆，两辆……他也可以开车厂子了！