记叙文写作训练之--线索.ppt

训练目标 1.认识和理解记叙文的线索及其重要性。 2．学会抓线索写作记叙文的方法，提高学生习作水平。 3．增强学生根据题目合理选取线索来布局文章结构、表现主题的能力，培养学生的审 美意识和热爱生活的感情。 记叙文的线索是贯穿全文，将材料串连下地来的一条主线，它把文章的各个部分联结成一个统一、和谐的有机体。或者更简洁的说，线索是记叙文中贯穿全文的脉络，是记叙文布局谋篇的重要因素。 能把文章中表达的思想内容贯串起来，组成一个整体。（使文章条理清楚，文脉贯通。 ） 3.选择线索的标准 可以做线索的东西很多，那么，在一篇文章中应以什么为标准来选择线索呢？一般应考虑以下两点： ①与主题密切相关。 写文章是为了表达中心，因此文章的线索要能为中心服务，有利于中心的表达，能够利于表达中心的事物适宜作为文章的线索。 ②与文章中材料密切相关。 文章中的材料可以是天南海北，古今中外，如何把这些材料联系起来，组成有机整体，就需要线索必须与这些材料都有关系，能把它们收拢约束，联缀成文。 确定好文章的线索后，还应注意在布置线索时，既要考虑到线索要蕴含于文章内容之中，又要考虑到借助一些文字在适当的时候显露出来，要让线索或隐或显，若断若续，草蛇灰线，伏脉千里。因此写作应把握好线 索的藏与露、明与灭的适度，要做到既不藏得太深，又不露得太明，根据需要布置好线索的明灭变化，以求达到时隐时现，耐人寻味的艺术效果。 到了亲戚家，我刚坐定，突然听见门口响起了一个熟悉的声音：“小卉。”我惊讶了，刚想喊“妈妈”，可顽固的嘴巴像凝固了似的，硬是没动。但表面的冷漠仍然掩饰不了心中的喜悦，我连忙迎上去，接过母亲手中的包，帮她拍掉身上的雪花，又打来热乎乎的水给母亲洗脸。这时我发觉母亲脸上有一块皮磕破了：“咦，这儿怎么了?”母亲摸着还在渗血的伤口，笑笑说：“没什么，路上不小心摔了一跤。”我心一揪，眼眶不由热起来。抬起头，发现母亲鬓边还有一簇雪花，忙伸出手去拍，可我的手却僵在空中——那不是雪，而是一缕白发!我再也抑制不住自己的感情，深情地喊了一声：“妈!”然后一头扑进母亲的怀里，痛痛快快地哭了起来，把所有的悔恨和歉意都溶进泪水中…… 现在，每当我回到家，总要先看一眼母亲鬓边的白发。它似乎在默默地告诉我，母爱到底有多深，也似乎在默默提醒我，永远记住这伟大的母亲。 [点评]母爱这一主题可以说是常写常新的，自古以来有多少人歌颂赞美母爱的伟大。构思精巧是这篇文章的特点，“母亲的白发”为全文线索，贯穿始终。文章以“母亲的鬓发却在默默地诉说”开篇，继而“隐隐约约地看到母亲鬓边有一根白发”，到“那不是雪，而是一缕白发”再到结尾处的“总要先看一眼母亲的白发”，线索清晰，结构严谨。全文以物线组织起来有关母爱的若干材料，显示出作者精巧的构思。同时本文的描写细致、语言抒情，开头与结尾呼应较好，有诗的韵味，打动人心。 第二课时 一、小试牛刀——自己修改月考作文 （一）各组代表发言 （二）教师明归纳。 有粗糙的记叙，无生动的描写 记事简单，不能将几件事件有效串联。 记叙没有波澜，不讲详略。 文体意识不强，议论抒情多余记叙。 二、我们的文章举例（片段）：思考：改后的片段和原文比较，好在何处？ 写作训练 在你不算短的生命历程中一定有许多让你快乐和幸福的事情，当然也一定有一些让你深感遗憾的事情，但都已经构成你生命的色彩之一，值得回忆和咀嚼，请以“遗憾”为话题，写一篇800字的记叙文。 * * 作文指导——记叙的线索 回顾所学课文，说说线索是什么 以“人”为线索,如《我的母亲》 以“物”为线索，如 《羚羊木雕》 以“事件”为线索，如《社戏》 《散步》 以情感的发展变化为线索，如《藤野先生》《我的老师》 记叙文的线索的种类主要有以下几种： ①以人物为线索。有的记叙文，按人物动作行为的变化、思想性格的发展、人生历程的见闻来组织材料，把人物作为文章的线索。 ②以实物为线索。有些文章往往是以一个具体的实物贯穿全文，将各种人或事都集中到它的周围，以此来展开故事情节。 ③ 以事件为线索。情节通常包括事件的开端、发展、高潮、结局等几部分，有些文章事件本身便是线索。 ④以作者的思想感情为线索。有一些散文没有中心事件和具体的故事情节，而是作者的思想感情的变化发展为线索来组织材料的，这一类就以作者的思想感情为记叙的线索。 ⑤以时间为线索。有的文章是以时间的推移来组织材料的，时间就成为贯穿全文的一条线索。 ⑥以地点为线索。有的文章是以地点的转换来安排层次的，地点就是叙事的线索。如《从百草园到三味书屋》， 课文先回忆童年时代在百草园乐园的生活,后写在三味书屋读书生活.“从百草园到三味书屋”，在点范围的转换，一目了然。 例文：母爱到底有多深，谁也无法测量，母亲的鬓发却在默默地诉说…… 9岁那年