事物的正确答案在不止一个.ppt

镇康县南伞中学 王荣春 问题：一张纸四个角，撕掉一个角，还有几个角？ 想一想 问题：一个桌面四个角，锯掉一个角，还有几个角？ 4－1＝3 4－1＝4 4－1＝5 事物的正确答案并不是唯一的，这是为什么呢？带着这个疑问我们一起来学习《事物正确答案不止一个》。 思考：这说明了什么？ 罗迦·费·因格 罗迦·费·因格 第一课时 罗迦·费·因格，1948年生，当代美国实业家、学者、创造学家，著作有《当头棒喝》、《创造性纸牌》等，“唯一真正快乐的人们是儿童和富有创造性的那一部分人”是他的名言。 一、词语理解 ：比喻有恒心，有毅力。 ? ：勤奋努力，不知疲倦。 ：吸取。汲，从下往上打水。 ：比喻根基深厚牢固，不可动摇。 锲 而不舍 孜 孜不倦 汲 取 根深蒂 固 qiè zī dì jí 事物的正确答案不止一个 一、文章的开头作者设置了一个有趣的问题，作者由此引出什么观点？ 二、为什么不满足一个答案很重要？ 因为如果你认为正确大难只有一个的话，当你找到答案以后，就会止步不前。 三、既然寻求第二种答案很重要，那么找到第二种答案就需要依赖什么？ 有赖于创造性的思维 小组合作探究 1.有渊博的知识； 2.有活用知识的态度和意识； 3.持之以恒地进行各种尝试。 小组合作探究 四、创造性的思维需要哪些 必需的因素？ 五、关于创造性思维的三个要素，作者是怎么论证的？用了什么论证方法？ 作者通过约翰?古登贝尔克创造印刷机和排版术以及罗兰?布歇内尔发明乒乓球游戏来证明；属于举例论证。 Home 小组合作探究 六、富有创造力的人和缺乏创造力的人区别是什么?是不是人人都具有创造力？ 　　拥有创造力的人留意自己细小的想法　　 富有创造力的人 缺乏创造力的人 认为自己具有创造力 不认为自己具有创造力 进行自我压制 关注极其普通、甚至一闪念的想法，并对它反复推敲，逐渐充实。 　结论：人人都具有创造力 数学问题→生活问题：“事物的正确答案不止一个” 探求第二种答案有 赖于创造性思维 任何人都拥有创造力，关键要具备三个要素 必需要素 区分根据 a.渊博的知识 b.活用知识的态度和意识 c.持之以恒的毅力 a.缺乏的人：自我压制 b.拥有的人：留意细小的想法，使之变为现实 1、提出问题： 2、分析问题： 3、解决问题： （1-3） （4-12） （13） 总 结 归 纳 练习 ——填空： 本文论述了只要确立 的思维方式，具备 的条件， 坚信任何人都拥有 ，就一定能成为 一个 。 “事物的正确答案不止一个” 产生创造性思维 创造力 富有创造性的人 同学们，创新带给我们的快乐洋溢在每个同学脸上，解决问题的方法并非只有一个，只要我们不满足于一个答案，不放弃探求，留意自己的细小想法，你就会成为一个富有创造性的人。 谢谢！ * 本资料来自于资源最齐全的２１世纪教育网 本资料来自于资源最齐全的２１世纪教育网 本资料来自于资源最齐全的２１世纪教育网 本资料来自于资源最齐全的２１世纪教育网 * 本资料来自于资源最齐全的２１世纪教育网 本资料来自于资源最齐全的２１世纪教育网 本资料来自于资源最齐全的２１世纪教育网 本资料来自于资源最齐全的２１世纪教育网