学会在记叙文中穿插景物描写.ppt

怎样使自然环境描写生动 怎样使自然环境描写生动 怎样使自然环境描写生动 小结归纳 一个原则：环境描写为中心服务 材料一：去年暑假，我又去了姥姥家，正赶上邻村晚上有电影。那天晚上，我趁着姥姥他们和街坊闲聊，对我放松警惕的时候，偷偷地与几个小孩儿去看电影了。电影散场时，夜已经很深了， 材料二：去年暑假，我又去了姥姥家，正赶上邻村晚上有电影。那天晚上，我趁着姥姥他们和街坊闲聊，对我放松警惕的时候，偷偷地与几个小孩儿去看电影了。电影散场时，夜已经很深了， 满天的繁星就像集镇小摊上卖的发光的银纽扣，一闪一闪，好看极了！柔柔的月光洒满了小路，一阵阵略带凉意的风，吹过树林“沙沙”地响，吹在脸上就像姥姥讲的故事中的仙女在用手抚摸我的脸蛋一样。 我愉快地往回走。 （以优美的环境描写形象地传达出了我的愉快心情） 自然环境描写，又称景物描写，是对人物活动的自然景物进行的描写。 自然环境描写的作用： 老年、青年、孩子们，一群群涌向那青青山坡——那儿就是1941年10月21日300个孩子被纳粹集体残杀的地方。 不仅写天气，而且极力渲染无限悲哀的气氛。 ——渲染气氛 凄风。苦雨。天昏。地暗。 自然环境描写的作用： 当我抬起头来的时候，万芳已经不见了，她不会再跟我好了……我一个人慢慢地走在路上。 ——烘托人物心情 月亮出来了，冷冷的，我不禁打了个寒战。 烘托出我当时因失去友谊而极其伤心的心情 自然环境描写的作用： 材料五： 夏天的一个夜晚，天气阴沉沉的，没有月光。 …… 耳边的风越来越大了……一声霹雳炸响，风夹着雨，雨带着风来了。 …… 过了很久很久，他感觉风小了，雨也小了。 …… 风停了，雨停了，天晴了。月亮出来了。今天的月亮特别亮。 ——金波《盲孩子和他的影子》 ——推动故事情节的发展。 盲孩子的故事随着天气的变化而在逐步发展。 自然环境描写的作用主要有： 1、渲染故事气氛； 2、烘托人物心情； 4、衬托人物形象； 3、推动情节发展； ５、深化作品主题。 仅仅“记叙”，结果犹如画一张路程图；如果能把印象写出，却同画一幅风景画一样……人家看了你的风景画，就会感到你所感到的，不劳你解释，不用你说明，一切都从画面上直接感到。 ——叶圣陶《文心》 “风景描写只有在适当的时候，在它能像音乐或者由音乐伴奏的朗诵，向读者传达这样那样心情的时候，才合适，才不至于把局面弄糟。” ——契诃夫 早晨起来，我推开窗，只见漫天的雪花翩然起舞。一股寒气扑面而来，我不禁打了一个寒战。 妈妈说，今天送煤师傅答应送煤来的。可是，这么大的雪天，这么冷的天气，这么难行的路面，谁肯走那么远的路来送煤呢？ ——为了写景而写景，脱离了文章的中心。 注意要点：一定要为文章中心服务。 顽皮的小雪花纷纷扬扬地落下来，就像跳舞一样。雪花各式各样：有的像银针，有的像落叶，还有的像碎纸片……煞是好看。落在地上，仿佛给大地铺上了厚厚的毛毯；落在树上，像穿上了银装；落在汽车上，就像刚刚出炉的新鲜奶油蛋糕。 来到公园的假山上，我依然很郁闷，并觉得有点累，