《孤独之旅》学导设计.doc

9、孤独之旅学 导 设 计 科目 语文 年级 九 备课教师 李锦 审核教师 课题 《孤独之旅》 课型 自读课（布置提前自读） 课时 一课时 课堂 目标 （ 2分钟） 1、理解小说中环境描写的作用（重点） 2、学会品味小说中精美的语言（难点） 学导过程 导 入 (3分钟） 同学们：你们经常会说：“我长大了，我成熟了！”你们知道长大、成熟的标志是什么吗？（根据学生的答案，自然引出杜小康的故事） 达 成 目 标 任务一 （8 分钟） 1、课文选自小说《 》，作者 ，著名的儿童文学作家。主要作品有《青铜葵花》《山羊不吃天堂草》《根鸟》等。2016年4月4日，曹文轩获“国际安徒生奖”。 8月20日 2、按要求用四字短语填空。 开端： →发展：到达芦荡→高潮： →结局：鸭子下蛋 任务二 （ 12分钟） 按要求找出环境描写的句段，并分析其作用。（提示：A、烘托人物XX心情B、渲染XX气氛C、推动故事情节的发展） （1）12、13、14段： （2）21段： （3）24段： （4）36段： （5）47段： 任务三 （ 12分钟） 按要求，赏析下列句子。（如果时间紧，1、2可选做一题） 1、夜里睡觉时，他紧紧地挨着父亲，并且迟迟不能入睡。（从字词的角度赏析） 答： 2、杜小康摇摇头：“还是分头去找吧。”说完，就又走了。（从描写的角度赏析） 答： 3、鸭们也长大了，长成了真正的鸭。（从表层义和深层义赏析） 答： 反馈 目标 （ 分钟） 结合目标，在完成任务中反馈。 拓展 延伸 （ 3分钟） 从全文看，标题《孤独之旅》既指杜小康随父亲放鸭产生的孤独、寂寞之感，又指他经历孤独之后长大了，变得坚强、成熟起来。那么，杜小康的经历给你什么启示呢？ 答： 。 (能结合课文内容回答即可)