伏尔斯泰.doc

八年级 ___年___月____ 主编者：__马琴____审核人______主讲人：______ 班级_______姓名______ 知者乐水，仁者乐山。知者动，仁者静;知者乐，仁者寿。——孔子??? ? 一切景语皆情语——王国维 课 题——《纪念伏尔泰逝世一百周年的演说》第一课时 学习目标 1、积累词语，掌握“陨落、睿智，恪尽职守”等词语的形、音、义，并学会运用。 2、了解启蒙运动，浪漫主义以及伏尔泰、雨果在人类思想史上的非凡地位。 3、体会雨果饱含激情的演讲风格和理解诗化的语言中蕴蓄的深刻含义。4、学习作者抓住伏尔泰的“笔”和“微笑”两个特征刻画他的“斗士”和 “智者”形象的方法。 重点 有感情的朗读课文，体会作者富于浪漫主义的演讲风格。 难点 了解启蒙运动，浪漫主义以及伏尔泰、雨果在人类思想史上的非凡地位。 学习方法 朗读体会法 合作探究法 预 习 案 1、维克多·雨果（1802－1885），法国作家。 伏尔泰，法国作家、哲学家、启蒙思想家 识记下列字词的音和形。 陨落 诅咒 弥留 灵柩 诉讼 无聊 深邃 睿智 蕴涵 怜悯 恪尽职守 污蔑 3、解释下列词语的意思。 陨落： 蕴涵： 媚上欺下：? 孤军奋战： 恼羞成怒： 肃然起敬： 探 究 案 1、在第一段中找出最能够体现雨果对伏尔泰评价的一个词和一句话。 2、为什么雨果认为伏尔泰是永生的? 3、世人怎么对待伏尔泰的逝世?雨果呢? 4、作者说：“他受到诅咒、受到祝福地走了”。从该段内容看，这里的“诅咒”和“祝福”分别指什么？（用文中语句回答） 5、伏尔泰是几个世纪前的伟人，在雨果口中他是什么样子的呢？请学生独立思考，找出文中能够表现伏尔泰形象的句子。 6、阅读第12自然段（这是睿智的微笑……这些都是从这伟大的微笑中出来的）伏尔泰的“微笑”表现了他哪三个方面的特点？分析并简要回答。 检 测 案 给加粗字注音或根据注音写字。陨落（??? ） 灵柩（??? ） 弥留（??? ） 恪尽职守（??? ） 凌jià（??? ）ruì智（??? ） 浩hàn（??? ） chāng狂（??? ）2．解释下列句中加粗的词。（1）一百年前的今天，一颗巨星陨落了。陨落：______________________________________________________（2）这是睿智的微笑。睿智：______________________________________________________（3）他活过的八十四年，经历了登峰造极的君主政体和曙光初现的革命年代。登峰造极：__________________________________________________（4）眼前是各种力量的联合，宫廷、贵族、金融界；……这批虚伪、狂热、阴险兼而有之的神职人员。兼而有之：__________________________________________________3．根据课文填空。他________，坚定不移。他以________战胜暴力，以________战胜专制，以________战胜宗教的自以为是，以________战胜顽固，以________战胜愚昧。 第 二 课 时 探 究 案 1、分析“斗士”的形象。思考讨论：（1）斗争的原因是什么? （2）对象是谁? （3）以何种方式? （4）具体的表现是什么? （5）结果怎样? 2、分析“智者”的形象。 (1)雨果抓住伏尔泰的什么特点去表现的? (2)师生共同朗读第12段，体会雨果是如何描写伏尔泰的“微笑”的。 （3）提问：为什么要选择这个特点进行描写？ 3、从雨果的演讲中，可以了解到伏尔泰为人类文明做出了怎样的贡献？ 4、雨果为什么把伏尔泰生活的时代看作是“一个新的纪元”的开始？ 5、伏尔泰形象有什么时代意义？雨果的演讲的主旨是什么？ 3、 品味语言： (1）他受到诅咒、受到祝福地走了：受到过去的诅咒，受到未来的祝福。先生们，这是荣誉的两种美好的形式。 （2)人们就为这微笑感动。这微笑里含有黎明的曙光。