《我的叔叔于勒》教学设.doc

《我的叔叔于勒》教学设计 一、教学目标 1、了解作者莫泊桑及其小说创作。 2、体会巧妙的构思，掌握曲折的情节。 3、理解小说通过人物神态、动作、语言、心理描写刻画人物的方法，分析人物形象。 4、认识资本主义社会人与人之间的关系是“纯粹的金钱关系”。 二、教学重点 理解课文从多角度刻画人物的形象，以展示人物内心世界的方法。 教时安排?? 2课时 第1课时 教学步骤 一、导入设计 提问有兄弟姊妹的学生，了解一下手足情地变化是源于什么。 （根据学生的回答加以总结引申）在现实生活中，手足之情是否禁得起世俗的考验呢？，今天我们就来了解发生在法国一个普通家庭的普普通通的故事，体会一下人情冷暖和世态炎凉。 （板书课题：我的叔叔于勒——莫泊桑） 二、检查预习情况 拮据（jié jū ） 栈桥（zhàn ）煞白（shà ） 撬开（qiào ）皱纹（ zhòu ） 牡蛎（mǔ lì ） 别墅（shù ） 诧异（chà ） 褴褛（lán lǚ ） 阔绰（chuò ） 女婿（xù ） 嘟哝（dū nang ） 2、作者介绍 莫泊桑：（1850--1893）是法国19世纪后半期著名的批判现实主义作家。他和俄国的契诃夫、美国的欧亨利并称为世界三大短篇小说大师。短短的一生中，他写了300多个短篇和6个长篇。著名的有长篇《她的一生》、《漂亮朋友》，短篇《项链》、《菲菲小姐》、《我的叔叔于勒》《羊脂球》等。这些作品都不同程度地讽刺和揭露了资本主义的罪恶，尤其是在资产阶级思想腐蚀下的人们精神的堕落。 三·整体感知课文 1、读了课文，你直接的感受是什么？你还思考到什么？（让学生谈谈课文的感受） 2、理清小说三要素 小说的主要人物：菲利普夫妇， 学生复述故事主要内容：菲利普一家因为于勒的挥霍无度而陷入困境，于是期盼着在海外发财的于勒归来解困，却在船上遇见了穷困潦倒的于勒，于是想方设法躲避于勒。 整理故事情节 开端：（1-4）盼于勒 发展：（5-19） 高潮：遇于勒（20-48）遇于勒 结尾：（ 49）躲于勒 3、菲利普夫妇对于勒的态度变化是随着什么而变化的？（于勒的经济地位） 四、品细节。 １、浏览全文，找出全家人对于勒的不同评价以及对待于勒的态度。说明于勒处境不同便有不同的评价。 对于勒的称呼： ?贫：坏蛋、流氓、无赖、分文不值 ?富：正直、有良心、好心、有办法的人、救星 ?贫：小子、家伙、老流氓、贼、讨饭的 对于勒的态度： 全家的恐怖（打发他去美洲） 全家唯一的希望（每周日盼望于勒回家） 恐怖，仇恨（设法躲避） ２、提问：当他有钱时家人的心情如何？——盼 ?当他无钱时家人的行为如何？——避 （板书： ?于????? 勒：穷―――富―――穷 ?菲利普夫妇：撵―――盼―――躲 3、分析菲利普夫妇变化的原因：（多角度思考）（1）菲利普夫妇很穷，怕于勒再来拖累他们；骨肉关系也要以金钱来衡量；虚荣心，怕女婿和其他人看不起自己；其他原因等等…… 五、作业布置 课后练习题