教学案我的童年.doc

5《我的童年》学案 季羡林 永远是独一无二不可替代的事物：这是童年的回忆。——杜伽尔《蒂博一家》 童年，只有在回忆中显现时才成就了那么完美。——三毛 新课导入 新课导入 1、（播放罗大佑的《童年》我们每个人都有难忘的童年，童年的小伙伴，童年的小秘密，童年的故事，都是我们记忆中的珍宝。今天我们就随着这首优美的乐曲一起来回忆我们的童年。） 2、学生活动（学生思考，回忆童年） 作者生平简介 作者生平简介 季羡林(1911.8.6~2009.7.11)：中国山东省聊城市临清人，字希逋，又字齐奘。国际著名东方学大师、语言学家、文学家、国学家、佛学家、史学家、教育家和社会活动家。历任中国科学院哲学社会科学部委员、聊城大学名誉校长、北京大学副校长、中国社会科学院南亚研究所所长，是北京大学的终身教授。 早年留学国外，通英、德、梵、巴利文，能阅俄、法文，尤精于吐火罗文(当代世界上分布区域最广的语系印欧语系中的一种独立语言)，是世界上仅有的精于此语言的几位学者之一。为“梵学、佛学、吐火罗文研究并举，中国文学、比较文学、文艺理论研究齐飞”，其著作汇编成《季羡林文集》，共24卷。生前曾撰文三辞桂冠：国学大师、学界泰斗、国宝。 季羡林在大陆被许多人尊重，并被一些人奉为中国大陆的“国学大师”、“学界泰斗”、“国宝”。但他他待人十分谦和。 有一个秋天，北大新学期开始了，一个外地来的学子背着大包小包走进了校园，实在太累了，就把包放在路边。这时正好一位老人走来，年轻学子就拜托老人替自己看一下包，而自己则轻装去办理手续。老人爽快地答应了。近一个小时过去，学子归来，老人还在尽职尽责地看守。谢过老人，两人分别！几日后是北大的开学典礼，这位年轻的学子惊讶地发现，主席台上就座的北大副校长季羡林正是那一天替自己看行李的老人。 本文选自《季羡林自传》。该书分为为“我的童年”“小学记忆”“中学时光”“清华学子”“教书谋生”“去国途中”“留德十年”“滞留欧洲”“游子途中”“在北京大学”“耄耋（1） 之年”等章节，请叙自己从一个贫苦家民家庭的孩子一步步成长为学贯中西、享誉海内外的学术大师的人生经历，记叙了他九十多年所遇到的人和事，见证了时代的变迁，展示了他个人的奋斗经历和感情世界。（1）耄耋mào dié指八十岁的老人，通常泛指年纪大的人。 学习目标 学习目标 1、掌握生字词 2、把握课文主要内容，了解作者童年生活的特点。 3、理解作者的人生感悟，珍惜今天的幸福生活。 明确基础 整体感知 明确基础 整体感知 预习检测，夯实基础）（学生交流 小组合作 明确疑难字词，加深记忆。） 1、给黑体字注音。 教谕 （ ） 琐事（ ） 溺爱 （ ） 椽子（ ） 伶仃（ ） 门楣 （ ） 腌（ ）咸菜 蹿房越脊（ ） 龙肝凤髓（ ） 绿（ ）林好汉 浑浑噩噩（ ） 光大门楣（ ） 地无一垄（ ） 2、解释词语 教谕：学官名，始设于宋代。 万象更新：世间所有的事物无象的，有象的，都发生了变更，焕然一新，生机勃勃。 万象：所有事物；更新：新的替代旧的。更：改变，改换（重新获得生命，喻复兴）。 相依为命：互相依靠着过日子。泛指互相依靠，谁也离不开谁。 龙肝凤髓：比喻极难得的珍贵食品。 不以为然：不认为是对的。表示不同意或否定。 家徒四壁：家里就只有四面墙壁。形容家境贫寒，一无所有。 浑浑噩噩：形容质朴天真，亦形容糊里糊涂，愚昧无知。 浑浑：质朴淳厚。噩噩：严肃的样子。 光大门楣：光耀门庭，光宗耀祖。门楣，门庭，门第。 自主学习 自主学习 （自学指导一、自由朗读课文 明确文意 ）（8分钟） 用简洁的语言概括每个小标题下的内容 小标题的好处 合作探究 合作探究 （自学指导二、细读课文 回答问题 ）（8分钟） 找出文章的纲领句 说说作者为什么如此形容自己的童年 作者的童年生活有什么特点？在这篇文章中，作者是从哪些方面表现这一特点的？ 读完本文，你对作者的童年经历有哪些感触呢？ 思想感悟：???拿自己的童年跟作者的童年相比，应该怎样珍惜今天的幸福时光，好好学习，做个合格的中学生。 总结：季羡林先生虽然经历了灰黄的童年，但同时也造就了他辉煌的一生。即使他的童年很艰苦，不算完满，但他曾经说过：不完满才是人生。 拓展延伸 拓展延伸 阅读《不完满才是人生》季羡林 并完成问题。 ①每个人都想争取一个完满的人生。然而，自古及今，海内海外，一个百分之百完满的人生是没有的。所以我说：不完满才是人生。  ②关于这一点，古今的民间谚语，文人诗句，说到的很多很多。最