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《信客》教学简案
一．教学目标
１．把握文章脉络，整体感知内容，了解信客职业及其品质。
2．揣摩文章语言，提高品味语言的能力
3．感悟信客的品质，从现实生活出发，理解作者写作的用意。
二．教学重点
把握课文内容，品味语言。
三．教学难点
把握信客的形象，理解作者为信客作传的原因．
四．教学过程
（一）导入新课。
（二）检查预习情况。
（三）结合导学案指导学生自主、合作、探究学习。
1.认识信客（自主学习，感知形象）
默读课文，思考以下问题：
（1）文中提到两位信客，我们知道作者在本文中主要是写年轻信客，但他为什么先写老信客呢？
（2）信客需要做哪些工作呢？作者重点写了信客的什么事迹？
（3）信客为什么留下遗愿，死后要与老信客葬在一起？
（4）请用几句话概括信客的为人。
2.品味语言（合作探究，理解语意）
本文的语言质朴典雅而又精辟。请找出你感兴趣的句子，读一读，谈谈自己的理解。
如：都市里的升沉荣辱，震颤着长期迟钝的龙村神经系统，他是最敏感的神经末梢。
我的理解：
再举一例：
3.感悟信客（感悟人物 情感升华）
（1）信客死后，有很多人来吊唁，请你写一段话，作为信客的墓志铭。（?提示：信客墓碑上的文字，就其内容是对他生平事迹和品质的概述，语言要力求简练、通畅。）
(2)学习了本课，你从信客身上感悟到了什么？请用一句话来表达。
(四)教师小结，布置作业。
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