《组歌（节选）》.ppt

10.组歌（节选） 纪伯伦 学习目标 1.朗读课文。 2.学习文中拟人化写作手法。 3.学习借物抒怀的艺术构思。 4. 领会作者的思想感情。 5.仿写美文。 预习检测，注音。 执拗( niù )憔悴( cuì )馈赠( kuì )璀璨( cu? càn ) 真谛( dì )镶嵌( xiāng ) 酷肖( xiào )海誓山盟( méng) 长吁短叹 ( xū )千山万壑( hè ) 盛气凌人( líng ) 朗读课文，注意节奏和重音 速读课文，整体感知内容。 1.这两首散文诗中我们看到了哪些意象？ 2.文章使用了什么写作手法？ 请说一说你的理解。 探究阅读 作者借浪和雨的形象,表现的是对谁的热爱与奉献？ 借海浪与海岸热恋的形象，曲折表达对祖国忠贞不渝的情感和火热的衷肠。 歌颂雨的无私奉献和博大的胸怀，表达了作者热爱祖国，愿为祖国奉献终身的愿望。 海浪为什么甘于形容憔悴？ 用借物抒怀的写作手法，表达了作者愿为守护祖国而奉献生命的情感。 小组合作学习 聪明的同学们，你们能找出其他借景抒怀的句子吗？ 请你以“——之歌”来仿写一段文字吧 作业? 选择生活中的某一事物，借助丰富的想像，模仿本文的写法写一首散文诗。 * * （1883-1931）黎巴嫩诗人，画家 *