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数学,,找朋友教案 篇一：中班数学教案《找朋友》 中班数学教育活动《找朋友》 【活动目标】 1、初步感知两个相似特征的东西可以配在一起。 2、能将两种相同的或者相关的物体配对。 3、体验配对的乐趣。 【活动准备】 音乐、小象玩偶、动物头饰若干（如，两只小鸡，必须两两可配对） 【活动过程】 一、导入部分：创设情境——通过老师扮演小象，让幼儿初步感知两个相似特征的东西可以配在一起。 老师微笑走进教室，向小朋友问好：小朋友们好，今天有一位新朋友来我们班做客，我们看看它是谁呢？（拿出小象玩偶）引导幼儿说出小象。（老师模仿小象的口吻说话：“小朋友们，你们好，我叫笨笨，平时我总是一个人玩，可是我也很想和其他小象一起玩，我的小朋友们，你们在哪里？”接着老师拿着玩偶走向朋友们，用小象玩偶碰碰小朋友的头或者是肩膀，然后说“你是我的朋友。”（用小象玩偶碰几位小朋友就可以了）然后老师模仿小象口吻：“笨笨好高兴，笨笨终于找到我的朋友了，我要邀请他们一起到森林里去玩耍。” 二、游戏环节：动物找朋友——能将两种相同的或者相关的物体配对。 （1）小象找完朋友后，老师说道：“那就请小朋友们扮演森林里 的小动物，找到自己的同伴，和小象一起去森林里玩耍吧，那现在我们也来找一找自己的小朋友吧。” （给他们带上事先准备好的动物头饰，当音乐响起让幼小朋友开始找小小伙伴，音乐停止，师请幼儿找到与自己头饰相同的小伙伴并抱在一起，看哪个小朋友最快找到小伙伴，对于没有成功找到的幼儿师及时给予引导他们找到小伙伴。游戏可以反复进行。） （2）当幼儿找到同伴并且抱在一起的时候，老师说道：“我们除了可以和同伴抱抱，我们还可以做什么呢”引导幼儿想出其他方式，比如说碰碰头啊，拍拍肩膀啊握握手啊等。接着在音乐响起让幼儿开始找小伙伴，音乐停止，师请幼儿找到与自己头饰相同的小伙伴，并和小伙伴碰碰头或拍拍肩膀，看看哪个小朋友最快找到小伙伴，对于没有成功找到的小朋友，老师及时给予引导他们找到小伙伴。 （3）待到游戏玩过几遍后，老师模仿小象的口吻说：“伙伴们都玩累了吧，都饿了吧，我都为你们准备好了许多好吃的食物，但是我不懂你们都喜欢吃什么食物，你们要找自己头饰上小动物喜欢吃的食物哦，那我们现在一起去找食物吧。” （助教把准备好的食物图片放在桌面上，让幼儿去找自己扮演的动物所喜欢吃的食物） 对于找错食物的幼儿，老师要引导其选出正确的食物（哪位小朋友们可以告诉老师XX喜欢吃什么吗？幼儿答不出来，老师就公布正确食物（XX动物喜欢吃XX，对不对），直到幼儿选出正确的食物。 （4）手指游戏： 师：小动物们都吃饱了吧，让我们一起来手指游戏吧，大家都伸出小手，跟着老师一起做哦。接着老师边做动作边说着：“两个拇指，弯弯腰，点点头；两个食指，变公鸡，斗斗斗；两个小指，钩一钩，做朋友；两个手掌，碰一碰，拍拍手。” 三、结束总结 小象和小象是好朋友，小鸡和小鸡是好朋友，因为它们都是同一种动物。小朋友们，以后我们如果发现有两种相同的或者相关的东西我们可以把它们凑在一起做朋友。 今天小朋友们在游戏中都和自己的同伴玩玩累了，让我们一起休息吧。 篇二：幼儿园 中班数学：找朋友 教案 中班数学：找朋友 活动目标： 1、初步感受生活中的数字体验数字的意义，知道数字无处不在。 2、运用数字进行游戏活动，从中体验活动的乐趣。 3、激发幼儿对数字的兴趣,培养幼儿积极关注身边事物的情感态度。 4、能够知道10以内的相邻数。 活动重点：能够知道10以内的相邻数。 活动难点：运用数字进行游戏活动，体验游戏的快乐和数字的有趣。 活动准备：多媒体课件、数字卡片、小鸡卡片、小黑板 活动过程： 一、猜想数字、激发兴趣。 1、出示PPT空白表格 师：你知道上面有几个格子吗？ 2、出示PPT2 师：在每个格子里藏着不同的数字宝宝，我们边看边猜他们分别是数字几？ 师：在猜数字宝宝之前呢，先要记住这句话，从0-9的数，一个一个的数，才会发现少的数字。 3、给数字排队 师：看一下这十个数字宝宝里，哪个最大，哪个最小？ 师：你能给这几个数字宝宝排一排队吗？从小到大怎么排，从大到小怎么排？ 师：有没有其他的排法吗？ 4、教师出示PPT 师：你知道这些数字是怎么排的吗？ 5、在小黑板上出示数字卡片，让幼儿动手操作，让全体幼儿大声朗读加深记忆。 二、有趣的数字 1、出示PPT小鸡，师：看，这是什么？数字3怎么了？怎么变？除了数字3还有几？ 2、出示图片冰淇淋，师：这又有那些数字宝宝呢，他们怎么了？