八下语文第二单元借物抒情写作指导课件.pptx

八年级下册第二单元一花一叶皆世界 一草一木总关情——“借物抒情”之写作指导执教人：闫 灿 灿合 肥 大 地 中 学学习目标1、理解借物抒情的写作手法；2、学会选取某种事物，具体细腻地描绘其形态特征，并从中发现一定的象征意义，借此抒发自己的情感。借物抒情 “借物抒情”即借对某种事物的“形”的具体细腻生动传神的描绘，抒发某种情感、表现某种精神、表明某种志愿的一种写作手法。一、朝花夕拾探究：温故知新，回顾课本：请在横线处填入物（特征）和情（人之情） 《雪》： 借 ，抒发了 ； 《海燕》：借 ，抒发了 ； 《月》：借 ，抒发了 。 《荷叶·母亲》借 ，抒发了 。 《紫藤萝瀑布》：借 ，抒发了 。二、写作方法方法一：发散思维，找契合点 选取的“物”和要抒发的“情”有某种相近或相似的契合点，二者能够借助联想和想象建立某种象征性地意义或联系，从而有效抒发作者的情感，表达其思想和志趣。 探究：抓住特征，由情选物： 想要抒发下列情感，你会选择哪些与之有契合点的物？（1）赞颂面对生活中的困难挫折，坚强不屈，积极乐观，努力进取的精神；（2）表达思乡念亲之情。一切景语皆情语 阅读 （怎样的物），我领悟到 （怎样的情） 。 松柏杨柳浮萍莲花梅花红豆落花生向日葵月亮雪花漂泊无依正直伟岸、坚韧挺拔相思离别时的依依不舍之情默默无闻、谦虚低调、不攀不扬乐观进取、积极向上、执着圣洁、高洁廉洁、淡泊名利、洁身自好不畏严寒、特立独行的傲骨之士思乡念亲方法二：丰富手法，细腻状物 适当地运用多种表现手法，具体细腻、生动传神地描绘事物的特征，并融入自己的感情，做到情景交融。 状物方法恰当运用修辞调动感觉器官名动前多修饰牢记物由情生方法三：由此及彼，过渡自然 采用象征手法展开联想，或由物及人，或借物喻人、或托物言志、或以小见大，由对物的具体描绘自然过渡到情感、精神、品质的抒怀和议论。三、小试牛刀 请从“蒲公英”、“杨柳”、“黄牛”、“野草”、“粉笔”、“蜡烛”、“落叶”、“台阶”……任选一种物，或表达一种情感、或表现一种精神品质、或表明一种理想志愿，写一则100字左右的借物抒情片段。 注意：1、采用象征手法合理想象；2、运用比喻、拟人等修辞生动具体描绘事物形象；3、调动感觉器官；4、名动前尽量使用具有明显感情色彩的词语修饰。寄语 触摸春天的心跳，聆听夏日的絮语，品味秋季的绚丽，享受冬日的蕴藏……情感的表达不仅仅局限于深情地呐喊，还可以将自己的喜怒哀乐寄寓在一花一叶、一草一木中。一切物语皆情语，世间万物皆有灵性，它们用独特的方式启迪着我们的心灵，诉说着人生的真谛。 愿君多采撷，此物最多情！让我们用慧眼观察它们、用痴心感悟它们、用真情歌颂它们，用妙笔抒发它们吧……