《与朱元思书》（教学设计.ppt

与朱元思书 复习课 钟祥市双河一中 朱荣华 学习目标（1分钟） 1、掌握文中重点实词的意思，能准确翻译 全文。 2、全面理解文章内容，能解答常见题目。 自学指导一（5分钟） 复习《与朱元思书》，掌握文中实词的意思， 并翻译全文。 解释下面红色的词： 1、天山共色： 2、自富阳至桐庐一百许里： 3、急湍甚箭，猛浪若奔： 4、负势竞上，互相轩邈： 5、好鸟相鸣： 6、禅则千转不穷： 7、经纶世务者，窥谷忘反： 8、横柯上蔽： 一样的颜色 从 比箭还快 飞奔的马 凭借 争着 争着往高处和远处伸展 通“啭”，鸟叫声 尽 策划 看到 通“返”返回 树木的枝干 遮蔽 互相和鸣 自学检测一（8分钟） 将下列句子翻译成现代汉语： 1、游鱼细石，直视无碍。急湍甚箭，猛浪若奔。 2、负势竞上，互相轩邈，争高直指，千百成峰。 3、鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反。 水底的游鱼和细小的石子（也能看得清清楚楚），也 能看到底，毫无障碍。湍急的江流比箭还要快，汹涌 的波浪像飞奔的马。 （重重叠叠的）山峦凭借着自己的地势争相向上，仿 佛都在争着往高处和远处伸展； （互相）争夺高处， 笔直向上，形成无数的山。 那些为了追求名利而极力攀高的人，看到这些雄奇的 山峰就会平息他那追逐功名利禄之心； 那些治理政 务的，看到这些幽静的山谷，就会流连忘返。 通假字: 词类活用： 一词多义： 古今异义： 文言积累卡片 窥谷忘反 千转不穷 “反”通“返”，返回 “转”通“啭”，鸟叫声 风烟俱净（消净、消散，形作动） 任意东西（向东向西漂流，名作动） 皆生寒树（使人觉得有寒意，形作动） 互相轩邈（向高处和远处伸展，名作动） 天下独绝(绝妙），百叫不绝（停止） 负势竞上（向上），横柯上蔽（上面）　 一百许里（左右 / 允许） 蝉则千转不穷（穷尽 / 贫穷） 经纶世务者（治理 / 政治规划） 自学指导二（8分钟） 1、哪句话概括了富春江的山水特点？这句话在文中起什么作用？ 2、看到富春江奇山异水后，作者发出了怎样的感慨？你怎样理解作者发出的这些感慨？ 3、你从文中的泉韵、鸟鸣蝉唱和猿啼中听出了什么？ 4、作者运用多种写作手法，从多个角度来突出景物的 特点，给人深刻的感受，试结合下列句子作分析。 （1）水皆缥碧，千丈见底。游鱼细石，直视无碍。 （2）负势竞上，互相轩邈；……好鸟相鸣，嘤嘤成韵。 1、哪句话概括了富春江的山水特点？这句话在文中起什么作用？ 2、看到富春江奇山异水后，作者发出了怎样的感慨？你怎样理解作者发出的这些感慨？ “奇山异水，天下独绝。”这句话总写富春江山水特点，表达了对富春江奇山异水的赞美，总领全文。 作者的感慨：鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务窥谷忘反。 这句话从侧面烘托了富春江山水夺人心魄的魅力，表达了作者对富春江奇山异水的赞美、留恋，以及对世俗官场和追求功名利禄之徒的蔑视之情，含蓄地流露出爱慕美好大自然、淡泊人生，意欲避世退隐的高洁志趣。 自学检测二（8分钟） 3、你从文中的泉韵、鸟鸣蝉唱和猿啼中听出了什么？ 听出了山中生灵们的欢快，这些生命给山带来无限生机；听出了作者对大自然的无限热爱，对生命的热情讴歌;听出了作者厌恶官场生活，鄙视追名逐利，淡泊人生，意欲归隐山林的心迹。 4、作者运用多种写作手法，从多个角度来突出景物的特点，给人深刻的感受，试结合下列句子作分析。 （1）水皆缥碧，千丈见底。游鱼细石，直视无碍。 （2）负势竞上，互相轩邈；……好鸟相鸣，嘤嘤成韵。 （1）用正面描写和侧面烘托相结合的手法，“缥碧”“见底”正面写江水明净，游鱼可数，细石可见，侧面衬托江水的清澈，形象描绘了江水的静态美。 （2）该句运用拟人的手法，从视觉上状写山的高峻，生动形象地赋予了静止的山以动感和向上的活力，又从听觉上写山中天籁和鸣，衬托山谷的幽静，让人如临其境，如闻其声。 根据课文内容填空。 ① 总写富春江山水特征的句子是“__________,___________ ” ② 写江上放舟自由情态的句子 “ __________,____________” ③ 把静止的重山叠岭之状写活的句子是 “ ___________,___________;___________,___________” ④ 写江水气势磅礴的动态美的句子是“__________,_________” 这和《三峡》中“__________，_________”有着异曲同工之妙。 ⑤ 文中侧面表现江水清澈的句子是 “_________，_